写作业时应不应该看答案？

我们在做作业时遇到难题实在解不出来，且身边无学霸，应不应该看答案？

如果卡了将近20分钟以上，我建议还是看一下。

俗话说，自己的事情自己做。我们从很小的时候就知道做作业不能看答案。当我们看答案的时候，我们可以说我们在借鉴。我以前认为看答案也是学习的一种方法。今天的一次奇特的经历证实了这个观点。

我在晚上做数学作业的时候，被一道数学题卡住了。卡了我将近40分钟。这道题是这样的：

如图1，在矩形ABCD中，AB=4，AD=6，E是AB边的中点，F是线段BC边上的动点，将△EBF沿EF所在直线折叠到△EB’F，连接B’D，求B’D的最小值。

          图1

这道题我一看就蒙了。我用圆规以E为圆心，以B为半径画圆，接下来就不知道怎么做了。于是我偷看了一下答案。答案是2√10-2.我并不知道为什么答案是这个。我于是用计算器算出2√10-2的具体值。我大概用圆规以D为圆心，以2√10-2为半径画圆，结果发现这个圆与⊙E有且只有一个交点。仔细一看，这个交点竟然与E，D在同一直线上（如图2）。

图2

  于是，我将这道题想得简单点，求Min(B’D)其实就是求Min(EB’+B’D)-EB’。因为一个会变的值加上一个常值，最小值仍然是没加此常值时的最小值与此常值的和。

即：设a为一个会变的值，b为常值，c=a+b，则Min(c)=Min(a)+b。

所以，当且仅当EB’+B’D=ED时，EB’+B’D的值最小（如图3）。

     图3

因此，我们可以利用勾股定理求出ED=2√10，因为EB’已知，所以可以得出Min(B’D).= 2√10-2。这道题证实了看答案也是学习的一种方法。

我这道题之所以能解决，就是看了答案。但是，并不是看了这题的答案的人能够真正懂这道题，因为看了答案要自己动脑思考，才能将纸上的东西内化成自己的。所以，必要的时候，我们如果实在做不出来，那么就要看看答案。如果有具体步骤，就要去理解、总结，悟出这道题的真实考点，稍作总结；如果答案只有一个结果，则要自己多动动脑子，思考这个答案是怎么得来的。

但是，做作业归做作业，不能说是去为了完成作业而做作业，看答案。我们要通过作业来提升自己的本领。

总而言之，我们尽量凭着自己的能力去做题，不要什么时候都去看答案。但是实在没有办法，看答案就是不是办法的一个办法。尽量多花一点时间思考问题吧。卡了不到20分钟，我认为不应该看答案。