董伟娟 焦点网络初级5期 洛阳 坚持原创分享第714天（2019.4.28星期日）

《如何找到钥匙》

      高中学生上课听不进去，感觉迷茫无助，想聊一聊。他这样描述自己的状态：“我知道去哪，路也挺好，我也有一辆好车，可是，我没有钥匙，发动机启动不了。”又说“上午第一节有点瞌睡，课间休息一会后，第二节可有精神。”

    目标是“找到钥匙启动发动机。”探讨资源时，说到初三时的情况，他说，那时感觉想学就能学进去。问他用了什么方法？他说“心静。”问他：“那，当时做了什么能让自己的心静下来？”“也没做啥，反正那时候心可静。”用评量问句让他给自己上午的第二节的状态打分，他打了6分，给九年级阶段打分，他打了8分。

“如果增加2分，那你觉得需要再做点什么？”“心静就行。”

“你之前是怎样让自己心静下来的呀？”

“出去走走。”

“那，假期中就出去走走呗。”

“再说吧。”他这样回答我。

    聊到这，他竟然说饿了，要出去吃饭。就出去了。

    其实，还有可以聊的点是：

1.对“出去走走”这句话具体化：你说出去走走指的是什么？从而了解是在校园里走走，还是回家一趟。

2.运用奇迹问句探讨目标实现后的状态

    假如奇迹在你不知道的情况下发生了，那你早上起来会发现自己有什么不一样就说明你已经找到了车钥匙？