我们如何做教育

最近，看到网上一篇文章，题目是《北京四中校长刘长铭炮轰中国教育：不把学生当人》，乍一看，吓一大跳，难道中国这么多教师背离教师职业道德，误人子弟吗？迫不及待的读下去，原来题目危言耸听，道理却发人深省。

刘校长在厦门面对台下校长、德育主任为主的观众，直言不讳地说，没有哪个国家的校长像中国校长这样，有那么多的口号和理念，但是，绝大多数没有落地。中国的教育基本上没有和国际人才市场接轨，“我们的学校缺少文化，不缺口号，口号不是文化”。

刘长铭讲了广为人知的放羊娃的故事：问放羊娃，“放羊干嘛呢？”“赚钱呢！”“那赚钱干嘛呢？”“娶婆姨呢！”“娶婆姨干嘛呢？”“生娃咧！”“生娃干嘛咧？”“放羊呢！”······

冷静下来想想，我们真的就比放羊娃所追求的境界高么？我们的教育其实也陷入“放羊娃”的圈圈：读书、学奥数，上大学，找个好职业，然后买车、买房、娶媳妇，然后生子，然后孩子读书、学奥数······

国内许多机构做过统计，自从恢复高考制度以来，现在大概加起来有3600多个状元。这些通过选拔出来的，在分数体现上最优秀的人，在社会实践当中不是任何一个领域的领军者，最优秀的人才不是当年被选拔出来的状元。这是一个非常现实的问题，我们认定的最好的，在选拔当中表现出来最优异者，在社会的选择当中不被认可，或者说不成功。

这进一步凸显人文素养的积淀对人才成长的重要性，我们要改革招生体系，改变评价机制，减少功利主义的影响，给孩子更大的自主权，将快乐还给孩子。