关于好词佳句摘抄知我见

当我们身体需要微量元素的时候，比如钙铁锌，是直接吃钙吃铁吃锌，还是从富含钙铁锌的食物甚至是药物里去补充呢？

我想，很多人会不假思索选择后者。

发现现在很多孩子背诵或摘抄知识大全里的好词好句歇后语谚语等等，可能是孩子们为积累，也可能是老师布置。

窃以为，孩子的知识积累和人身体汲取营养道理是相同的。就比如，在一篇文章中看到“游刃有余”这一个词，查一下意思，了解一下出处，认识了庄子，粗略了解先秦文化，略读《庖丁解牛》，重点理解“游刃有余”，知道本义，引申义，喻意等，试着造个句子。最后回过头来摘抄“游刃有余”。

再比如，在与孩子聊天中获得一个句子“是不为，非不能也。”，我从未听说，于是——查！出自《齐桓、晋文之事》，孟子之言:

“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。”

曰：“不为者与不能者之形，何以异？”

曰：“挟太山以超北海，语曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。”

不能理解，遂查。终于理解，记于朋友圈，以便记住或使用。

凡此种种，形成习惯，历数十年，不厌其烦。

所以，看到现在小学生的摘抄，不禁狐疑:如此“缺钙直接吃钙，缺铁直接吃铁，缺锌直接吃锌”的摘抄方法大行其道，效果会好吗？

有待验证！

个人认为摘抄好句是必须的，但应从各类“蔬菜、水果……”中获取，比如，每天布置阅读任务，在大量阅读之中获取营养，或生字，或好词，或佳句，或歇后语……进行研读，并做好摘抄，久而久之，方能通透，内化于心，方能融会贯通，最终迸发“六脉神剑”。

否则，纯粹从知识大全之类摘抄的任何东东，老师布置得再多，学生抄的再工整，也是“假读书”“假认真”，效果极微，事倍功半。

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