简单介绍一下Post 911这个标题, 也就是911恐怖攻击事件之后的反思。911发生于2001年9月21日美国纽约世贸大厦的恐怖攻击事件，当时有两架飞机被劫持然后启动自杀性攻击将世贸大厦摧毁。“一架被挟持是攻击弗吉尼亚州阿灵顿县的五角大楼。而最后一个袭击地点临近华盛顿特区。”引用自九一一袭击事件
做《Post911》维基百科是我在美国本科英语课的最难的一项团体作业。
作业内容是完成911系列的维基百科，每个人演讲不得超过5分钟，共同协作3000字论文以及至少20页PPT演示，最后是为班上所有人的上台表现评分以及对组员评分并写下感想。ＰＳ：由于无论在哪里，都会出现“猪”一样的队友，因此每个人都需要为组员做评分，一定程度上的公平会有的。
收到这项作业，想必大家是不会太开心的。是的，时间只有10周，一次要完成这么多的作业量。
更难的是在着手进行911事件调研之后，完全颠覆我所知道的911以及我最后明白的911是击落我脆弱心灵以及震撼我人生的真相。若是没有这项作业，自己难以理解原来911攻击事件的背后有多少人被利用，甚至被蒙骗，当然也包括我。因此在这之后，一旦有严重的媒体事件爆发，第一时间就是先冷静冷静再冷静。虽然也不能完全以理性的情绪对待重大新闻事件，但至少我学习到了很多时候冷静看待媒体的报导是重要的。
前方高能预警：此文只谈如何写维基百科而不是谈论911事件始末。
回到正题...
老师一开始已经帮我们分好四个组，每组约3-4人，班上总共有15人。
我组威武，是的，有4个人。这时，通常一定会有一位像猪一样的队友，尽可能需要找出队友的优势整体来平均组里的水平。但我更不了解的是班上有一组是全都是猪一样的队友，有一位女生以1人力量完成我刚所描述的维基百科作业。心想了，此人真是太牛逼了。
知道谁是自己的组员后，就开始交换连络方式。例如： 学校E-mail及电话，这样方便联络大家。基本上，我跟组员们在混熟后才会交换Facebook帐号。如果还是谈不来，自然而然就是以学校功课为重。
1. 学会操作学校里的Dashboard的维基百科介面
知道如何操作维基百科的介面才能开始动手做整个项目。据我当时为了理解整个使用方式还是花了不少时间，毕竟看到功课还是会不想写。要不是我还有队友能一块作战，我真的是连碰都不想碰。写百科是高能预警的作业，为了得过英语课，就算摸到石头过着河也要走过去。
2.学习做维基百科从模仿开始
一开始就是完全模仿页面，模仿结构，完全照维基百科如何做百科的方式做百科。用笔与A4纸整理维基百科的架构，梳理大纲，以及介绍等等。再来从开会的第二周开始增加需要的栏目以及删除不需要的栏目。在第三个星期就必须要拍板所有栏目，不能有任何的多出来的栏目需要写。唯一有突发状况是第5周老师会再次开小会与班上每个组拍板定案需要写的栏目。
3. 如何分工做调研？
-从主流报章媒体杂志、新闻、广播电台来开始查资料
举个例子：CNN, NBC, Yahoo, Forbes, NPR。
-利用Google &Google Scholar收集各界评论以及查询关键字（但当时没想到去推特做搜索...）
再来是分几个渠道，分工合作将评论收集好。
-开始写自己对整个事件的来龙去脉
-查维基百科的资料，原封不动看个10次
从事件发生时间点，发生地点，造成什么损害，911事件背后的动机是什么至少看过10遍以上。做笔记，然后删除不必要的资讯，这个步骤只要2遍就非常花时间。
-比对大家做的资料，化繁为简
基本上每周开会有2次，每周一次就是将不需要的项目直接做减法的动作。
4. 分工合作的意义以及如何与搭挡沟通?
分工合作的意义如同当一个称职的HR，需要知道自己与队友的特点，进而减少摩擦一同完成任务。我的组员们有韩裔美籍、印度裔美籍、华裔美籍，总体来说还是比较聊得来。无论在上课的时候或是开会的时候，难免会有一些纠纷或是争论，这时就是最好解决事情的时间。当然对事情上火或是有情绪肯定是难免，但不能因此而不解决问题。
5. 如何确保完成的品质？
"It must be have some scale and no where else plays with this idea." -U.S. Vogue The September Issue
基本上要知道完成的作品不得不低于80分左右，因此就必须检查文法、观点、事件始末、写作质量。大部份我们都是边写边改，完成小目标后，再完成大目标。再来就是我们在第5周以及第8周特别去找老师给些意见，然后再做些许的调整。在第10周基本上是无法顾及太多，在最后收尾的几天没睡觉也得把作业赶完。很明显在第10周，全班一上课的状态就是呈现"没睡饱", 这时候就是求速度做完了。
6. 我们的上课时间如此不同该如何开会以及调配任务？
首先我是采用引导的方式讨论大家上课的时间，基本上大家都会说时间上没什么太大的问题。但“时间上没问题”在学期期中考之后就很难保证，期中考后同学们一般会花更多时间复习功课与考试，加上每个人的科系不同，学会妥协与协调就相当重要。我与其他组员是尽量快速将论文写一写，主要是将近有15页要协作，一个人完成个3.5页就需要停下来。最后再将资料总结总结，将最后一页补上即可。PPT的制作由于到最后没什么太多时间，是直接将调研大纲拿来使用，用大白话阐述即可。当时连美工这件事情都直接放弃，总之无法完美但至少论文品质是干货才是重点。
7. 差点就要放弃时，该怎么办？
其实10周里，最惨的就是期末考前的两个礼拜。那两个星期我都忙得天翻地覆，班上其他同学都是忙到一个不行，有好多功课要写，考试要考。除了告诉自己要坚持下去，说真的别无他法。说实话当时很沮丧，感觉相当绝望。好像如果写不完是不是课就没法过，又得重来一次的恐惧。战胜恐惧的方式不是逃避，而是直接行动，一点一滴的做好直到最后。
8. 老师的点评表格里面有什么？
-整体调研的成果，是否正确引用资料或是借鉴想法？
-作业按照规定完成？
-台上是否表现良好，是念稿还是已经准备好？
-论文写作的标准采用ACT写作考试的范畴
-老师给的团体分数以及个人分数
-根据班上其他组员对各组的给分也在评分的标准以内
9. 班上最牛逼的人就是以一人力量完成上述我所说的事情
我很少碰到一个团队可以什么都不做，只让一个人做完。其实班上最牛逼的人是被逼出来的，因为她的组员全部在期中考后就退出英语课的行列，最后只剩她一个。她只好日夜赶工将维基百科写了，论文15页做了，演讲15分钟说完了。只能说有时候现实逼着人进步，而班上同学更是最好的例子。
10. 总结
整个维基百科作业最难的是起先的调研。再来是分配工作、准备演讲以及应付其他考试科目的压力。因此，这一次团体作业适度表现出我自己在大学上课的真实情况的反馈。我记得在期中考试的那一周是特别松懈。因为我考完试后，什么都不想碰，只想休息不想写作业，直到又跟组员讨论功课之后才恢复写功课的状态。而状态最不好的时候是学期的最后2周，根本是脑子都快要转不动了，但还是拼了命将功课完成。这种体验简直是从希望变成绝望，然后再从绝望变成希望。最终还是完成了功课，算拿到我理想的成绩。总而言之，我只能说边写百科的人实在是不容易，在这次作业当中对撰写百科全书的人佩服到不行。