48、活动名称：新年到（小班）
重点领域：社会
活动目标：
1、知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗，（例如：吃饺子、贴春联放鞭炮）（认知）
2、通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。（技能）
3、会向同伴说祝福的话，体验互相祝福的快乐。（情感）
重点、难点：
重点：知道春节是中国传统节日，初步了解春节习俗。
难点：通过看视频，送贺卡等活动感受新年的气氛，愿意在同伴面前大胆表述。
活动准备：
1、教师和幼儿共同布置过新年的环境
2、过新年的视频，照片
3、课前制作好的贺卡
活动过程
一、开始部分
1、幼儿参观班级，幼儿园节日环境布置
师：看看我们班漂亮不漂亮？我们班为什么会这么漂亮？
师：看到班上这么漂亮，你心里感觉怎样？
二、基本部分（重难点，让幼儿观看视频再现对新年的情感体验，幼儿会有强烈的表达欲望，可以让幼儿就自己家过新年的情形进行讲述）
1、师：我们要过新年了，谁知道我们是怎样庆祝新年的？
2、幼儿看视频了解过新年的一些传统习俗
3、师：你在视频中看到我们是怎样过新年的？
（新年要吃什么？家门要贴什么？等）
4拿出贺卡，说说最想送给谁，要给他说一句什么祝福的话
师：新年到了，看看老师送你们一张什么？听听贺卡对你们说的什么？
师：你的贺卡送给谁？你想对他说什么？
幼儿说说自己的想法。
三、结束部分
通过歌表演《新年好》感受新年的快乐。
活动延伸：
去别的班拜年，送贺卡、送祝福。
49、活动名称：民族大家庭（大班）
重点领域：社会
活动目标：
1、初步了解我国是一个多民族的国家，知道自己属于哪一个民族。（认知）
2、能区分主要的少数民族藏族、蒙古族、维吾尔族，知道他们的服饰特点及生活习惯。（技能）
3、萌发做为中国人的自豪感。（情感）
活动重点：认识藏族、蒙古族、维吾尔族，知道他们的服饰特点、生活习惯。
活动难点：能大胆表达自己的已有经验，有做中国人的自豪感。
活动准备：
1、民族服饰（藏族、蒙古族、维吾尔族）
2、民族图片或课件。
3、音乐《北京的金山上》、《蒙古人》、《掀起你的盖头来》、《最炫民族风》
活动过程：
一、开始部分：谈话导入，激发兴趣。
师：今天我们班来了几位小客人，我们一起来认识一下他们吧！
二、基本部分：
（一）认识藏族、蒙古族、维吾尔族，知道他们的服饰特点、生活习惯。（重点环节，通过看图片，听民族音乐，学民族礼仪等多种形式调动幼儿的学习兴趣，也使得幼儿对于民族文化的了解更为全面）
1、请幼儿穿民族服饰，逐一认识。
（1）认识藏族，了解藏族的服饰及生活习惯。
师：咦！你们认识她吗？知道她是哪个民族的人吗？
师：藏族的人穿的是什么样的衣服？知道藏族人最喜欢吃什么吗？
（幼儿交流讨论）
师：我们一起听听音乐，学学藏族人民献哈达的礼节动作。
（师幼听音乐《北京的金山上》做动作）
师小结：藏族人以粑为主食，用茶水拌食，喜欢酥油茶和奶茶。牧区的藏族人以牛羊肉为主食，日食五六餐。并且藏族人民也能歌善舞。
（2）认识蒙古族，了解蒙古族的服饰及生活习惯。
师：我们看看第二位客人是哪个民族的朋友，他是哪个民族的人呢？
师：他们穿的衣服有什么特点？他们居住在哪里？他们喜欢干什么和吃什么呢？
（幼儿交流讨论）
师：我们也一起学学蒙古族人民骑马的样子吧。
（师幼听音乐《蒙古人》做动作）
师小结：蒙古族人爱吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿长袍，腰间束腰带，脚穿靴子。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在可以随拆随搭的蒙古包里。蒙族人喜欢唱歌、跳舞、弹马头琴。
（3）认识维吾尔族，了解维吾尔族的服饰及生活习惯。
师：看看接下来这位客人是哪个民族的，知道他是哪个民族的人呢？
师：他们主要生活在哪里？他们的衣服是什么样子的？他们喜欢干什么和吃什么呢？（幼儿交流讨论）
师：知道维吾尔的人们是怎么跳舞的吗？我们一起学学吧。
（师幼听音乐《掀起你的盖头来》做动作）
师小结：新疆的土鲁藩有葡萄和哈密瓜。他们喜欢跳新疆舞。
（二）了解我国是一个多民族的国家，知道自己属于哪一个民族。（难点，可以结合幼儿去少数民族旅游的经历让幼儿去讲述）
1、观看图片或课件，知道我国是一个多民族的国家。
（1）幼儿交流讨论
师:今天我们认识了来自不同地方的客人，除了这三个民族以外，你还知道哪些民族呢？
（2）观看图片或课件，知道我国是一个多民族的国家。
师小结：我们中国有五十六个民族，分部在祖国各地，并且每个民族他们的习俗都不同。
2、知道自己属于哪个民族。
师：你知道自己是哪个民族的吗？我们汉族人喜欢吃什么？
（幼儿交流讨论）
师：我们汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西，如：米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。
（三）民族服装秀
1、选择简单的道具和服饰进行装扮。
2、随着音乐进行民族服装秀
（播放歌曲《最炫民族风》幼儿表演）
三、结束活动：（通过以上活动幼儿已萌发出作为中国人强烈的自豪感）
我们中国是一个多民族的国家，地大物博，作为一名中国人，你们自豪吗？ 让我们穿着民族服装，也表演给其他的小朋友好吗？
活动延伸：
在区角中可以投放制作民族娃娃，进行装饰；以及在表演区进行装扮继续进行表演。
50、活动名称：假如我有……（大班）
重点领域：语言
活动目标：
1、尝试围绕“假如我有……”这一句式表述自己的愿望。（技能）
2、能够用完整的语言讲述自己的愿望，并能够认真倾听同伴的想法。（技能）
3、敢于在集体 面前大胆讲述，积极表现自己。（情感）
重点、难点：
重点：能够围绕主题讲述自己的愿望。
难点：能够用完整的语言讲述自己的愿望，并能倾听同伴的想法。
活动准备：
1、人手一张纸，一支记号笔。
活动过程
1、谈话导入。
－教师：你最喜欢做什么事？
你会和谁一起做？
你在做的时候，遇到过什么问题？
2、幼儿讲述。（重点环节，讲述时提醒其他幼儿注意倾听，可以联系幼儿已有的兴趣爱好，结合实际生活让幼儿去进行想象）
－教师：等到你们长大了，你想要做什么工作？你会怎样工作？ －鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。
3、运用句式讲述。（难点环节，可以让幼儿去以编故事的形式去进行表达，这样幼儿会愿意参与）
－教师：你想做什么事? 用“假如我有……”来给大家讲一讲，实现了你心中的愿望后，你心里感觉怎样?
－鼓励幼儿根据教师讲述的线索，讲述自己想做的各种各样的事情、感受和体验成功后喜悦的心情。 －注意引导幼儿用“假如我有……”来表达自己的想法。
－鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。
4、记录自己的想法。
－教师：小朋友，你们都有许多非常好的想法，你们可以先用笔画下来，画好后，再讲给同伴听。
活动延伸：美工区准备纸笔，幼儿进行“假如我有……”创意画。