一堂特殊的书法课

今天下午，上了一堂特殊的书法课，之所以特殊，是因为学生并非正常孩子。

她叫蔡旻君，18岁，爷爷奶奶都是中科院微生物所的退休职工，爷爷已去世，留下89岁的奶奶，照顾一个先天智障的爸爸和这个智障的孙女。

18岁少女的身材，没有靓丽的衣服，没有青春的灵动，却有着一副渴望学习的眼睛；

8岁孩子的心智，没有父母的疼爱，没有零食和玩具，却有着渴望被肯定与关爱的目光。

“旻君喜欢写字吗？” “喜欢，老师教我”听到这句话，我耳边便想起女儿撒娇的稚嫩声音和挂在我身上的赖皮劲儿，顿时感觉鼻子一酸……我想任何一个母亲看到这样一幕，都会有所触动，当我们的孩子依偎在父母无限关爱的怀抱中时，在社会的角落中，还有这样的一群人，他们心智不全，却渴望被关注被爱，渴望有同等学习的机会。

旻君很认真的握着毛笔，很认真的一笔一笔的写字，当给予她肯定和鼓励时，她会开心的笑。我反复地教他认字“至，冬至的至，冬天最冷的一天就是冬至，冬至吃饺子”，然后旻君会重复我的话“至，冬至的至，冬至吃饺子”……不禁让我想起中科院的人员找到我们寻求帮助时介绍说这个三代之家一天只吃一顿饭，在这个繁华都市的中心区域，我们很难想象还有这样一天一餐的三代家庭。

旻君有着明显的驼背，她有着18岁少女的身材，但我想，在她青春期发育的时候，没有妈妈告诉她含胸的后果。想到这里，我心里五味杂陈，我是拥有女儿的母亲，我对孩子是宠爱的，无论物质上的满足还是精神上的陪伴，对孩子的鼓励、肯定和支持，我都还算是称职的。而今看来，我们的孩子确实都成长在蜜罐中，万般宠爱于一身。而眼前的这个孩子，缺失了太多本该拥有的东西。但在她的身上，我们并未看到那些失落、孤僻或自卑。我似乎有些安慰，这样的心智或许是好的，没有忧愁，没有烦恼，能学习下就很满足开心了。

旻君还不会写自己的名字，我写下她的名字，让她临写，我把着她的手一起写她的名字，她一直很乖，甚至不想休息，对比下另一群上课的孩子，她是多么渴望这一堂课享受学习的过程。下课后，旻君选了自己认为写的好的拿回家给奶奶看，我想奶奶一定很开心很欣慰。

一对几十年从事科研工作的老人，生下了智障的儿子，儿子结婚又生下了智障的女儿。老伴儿撒手人寰，儿媳跟别人跑了，留下89岁的老人，照顾智障的儿子和孙女，本该颐养天年的老人硬撑着这口气操持一家人的生活，凌乱不堪的家里让人唏嘘不已。我们能做的并不多，但我相信，积少成多，众多援手就会搭起一座桥，虽不能彻底改变现状，却足以带给人温暖。我知道明天再来的时候，旻君还是不认识那些字，还是不会写自己的名字，但她一定会认得我，一定还很想学习书法。我知道我们的微薄付出是有意义的，足以让自己的内心平静。