鼎典美育 | 茶 一片树叶的故事

一【班级】：

艺彩精品

二【代课老师】：

然然老师

三【年龄阶段】

8-10

四【国家纲要】

①初步认识形、色与肌理等美术语言

②学习使用各种工具，体验不同媒材的效果

③观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

④国家提出美术五大核心素养：

  图像识读，美术表现，审美判断，

  创意实践，文化理解

五【孩子绘画心理认知特征】

①这个年龄孩子脱离了几何线条程式化图示，转向自然描绘，更具有现实性。

②由平面到立体，由固有色到光源变化等的丰富色彩表现

③这个年龄段是个关键期，掌握一定的方法，孩子由被动转化为主动的一个重要过程阶段。

由于孩子人格的形成，孩子已经成为一个完全独立的人，有独立思想，就有了自己对是非、好否、善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心。

所以，这个孩子的年龄阶段非纯粹儿童画，更非成人画，处于一个绘画的冬眠期，非常漫长。同是孩子心理非常容易受挫，一旦受挫就会对绘画失去兴趣，所以家长与老师需要更加注意如何引导孩子的方法，多鼓励孩子。

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六【课程主题】

《茶 | 一片树叶的故事》

七【完成课时】

  一课时

八【课程目标】

①知识与技能：

1.水彩的干湿画法

2.了解茶历史文化

3.通过形，色，气，味，体验茶的魅力

②过程与方法

通过ppt与泡茶的过程，与孩子们一起自主探究的方式学习

③情感态度与价值观

一杯茶，先苦后甘，生活同样，先苦后甜。

九【课程准备】

各种茶具，茶叶，水，水彩，软卡，中性笔等

十【课程重难点】

重点: 色彩的干湿

难点：色彩的干湿

十一【课程步骤】

1.ppt引导

  从摸，看，闻，尝来猜是什么？

2.看视频，了解茶的知识点

  ①茶的种类

  ②茶的故乡

3.品茶，深入了解红茶与绿茶的区别

  从形，色，味等方面入手

4.了解茶的功效

5.说明本节课的重点，创作步骤与解析

6.茶应该用哪种色彩感受来表现？

  并欣赏俄罗斯水彩大师的水彩作品分析

7.示范引导

8.个人创作

9.过程引导

10.完成作品

11.绘画工具归位

12.评析＋总结

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第一环节:PPT导入

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部分孩子作品赏析

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