在原版书中自然习得语法（第一课）

  语法和语言诞生顺序是怎样的嗯？是先有语言，还是先有语法呢？当你听到一个牙牙学语的孩子说了一句：“饭要吃我”时，你会怎么和她对话呢？你会这样说吗？“小朋友，不能说：“饭要吃我，我是主语，要吃是谓语，饭是宾语，正确顺序应该是：我要吃饭。” 孩子学说话是这么开始的吗？

 语法是随语言运用而生，先有语言，后来为了规范，能更好的表达意思，才有语法。如果刚开始学英语就硬讲语法，死记硬背语法规则，那么只会让用这样方法的人对英语产生厌倦。学英语，应该从亲近英语开始，语法也应该在亲近中自然习得。

  我会给自己的孩子开始渗透一些英语语法，但这个是要建立在他已经听读英语一段时间了，这段时间称之为磨英语耳朵的时间，只是为了知道世界上还有一种语言是这样说话的，同样的知识用不同的语言可以这样子说和表达。等孩子积累了一段时间，我们再去引导孩子去观察语言规范，也就是知道一些语法，这是为了更好地用英语表达观点。

   什么时候可以这样做？孩子磨英语耳朵2-3年了，孩子在学校里中文老师已经开始讲中文语法了，他开始做语文的句子改错题了，那么你就可以开始慢慢引导孩子自己去知道英语也有语法。

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                         第一课： 英语中的标点符号：逗号、句号和问号

 中文和英语的标点符号有相同，也有很多不同，千万不要给孩子总结，就是引导孩子自己去观察这个，或者给孩子提点一下就可以。英语中的标点符号不只有这3个，但这3个用得最多，先引导孩子观察这3个符号就可以了。

   如下图，我用颜色的小短线画出来了，你不懂英语没事，你就是指着原版书说：英语也有标点符号，逗号，句号，还有问号。 

  这些标点符号表示啥意思，你就不用解释了，因为咱大家用中文去类比，你只是告诉孩子可以自然观察英语中的标点符号，他们读的原版书越多，他们自然知道英语和中文的标点符号有何不同。 

有些事情你不用说，我也是可以知道的！这就是自然习得！

语法第一课就这么简单，下节课：名词！

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