支教岛普通话微信培训班五期班 第十二讲 语音作业

朗读练习作业：

朗读内容都是以句子的形式呈现的，不再是单个的词语，一些方音重的老师常常读不准声调。练习的时候请这些老师特别加以注意：标注好声调，想清楚每个声调的调值，严格按普通话规定的调值去读，不要按习惯的方音声调去读。

1.    “停顿”。

（一）

亲爱的爸爸妈妈∧欢迎您！

亲爱的爸爸∧妈妈欢迎您！

亲爱的∧爸爸妈妈欢迎你！

（二）

山∧朗润起来了，水∧涨起来了，太阳的脸∧红起来了。——（读出“并列意义”）

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子∧一动∧不动，蝉∧一声∧也不叫。（读出雷雨前的闷热。）

2. “语速”。

（1）“地震了，快跑！” （快速）

（2）爸爸出国了，要过半年才能回来。（中速）

（3）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （轻缓）

3. 重音。

（1）三十年后，我照样请您喝茶！（重读）

（2）就这样海伦学会了阅读、写字和算数，学会了用手指“说话”。（高扬）

（3）一群小白兔，轻手轻脚——经过这里。（轻读）

（4）天哪，这么高的山！（拉长）

（5）小白兔说：“自己种的。只有自己种，才有吃不完的菜。”

（6）我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。 

4. 句调。

这是一百万元。(一手交钱，一手交货，司空见惯。)

这是一百万元！(强调金额很大)

这是一百万元？(怀疑，不相信有这么多)

5. 特殊声音的模拟。

（1）唉，还是回家问问妈妈吧！（深吸气）

（2）“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”（带哭腔）

6. 综合练习——情景感、语流中的儿化音、音变、停顿

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风/轻悄悄的，草/软绵绵的。

7. 选做题：（任选一个）

（1）朗读自己教学中设计的一课开课导语。

（2）朗读课后要求学生背过的一个自然段。