反思课堂教学有效形式

教师要成为一名真正的审视者，反思者，继承者，但应当永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星的角色——也许，这是一种理性状态。

温淑君

反思

这期学习进入HRP，是本学期难中之难。在教师教授和学生学习过程中均存在困难。我再细分知识点，把原来一堂课的节奏，分成两次课，并一题一例一讲。但学生仍存在学习困难。对于偏理工类课程一直是学生学习中惧怕的坎，也容易让学生失去学习信心和兴趣，这一步教学慎之又慎。

课堂创设情境

由游戏引发的思考

活动执行中

脑洞大开

思考与实践

关于一个电饭煲进化过程引发的讨论

分析讨论

强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作——学会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经验。

活动项目执行2

学生组织实施

我为什么畏惧？

达尔文说：“能够存活下来的物种并非是最强大的，也并非是生存环境最优越的，而是最具活力的。”同样道理，好的课堂不一定都出自于名师、大家之手，也并不是所有的课堂都充满着“时尚的元素”，好的课堂也可以是最具活力的课堂。那么，什么样的课堂才是最具活力的课堂呢?歌德说过：“流水在碰到抵触的地方，才能把它的活力解放。”活力课堂也只有有“抵触”才能激情四射。这里的“抵触”，我认为是生生、师生之间，学生个体之内思维的碰撞。有了碰撞，就会产生智慧的火花，才会使思维更深刻、更具意义。

学生自带学习工具：一条鱼

一个不受约束的课堂

无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁就是我的老师，包括学生

供需预测

学习难点五颗星：多元线性回归分析，这是一种HR预测技术。学生活脱脱地逃避，这需要我把价值告诉你们，你们应该把难关攻破。

薪酬体系

如果现在逃避困难，以后更大的困难在等着你。我决定和学生一起学习。

好教师的知识结构应当由三块组成：精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。这些只能靠不断读书学习获得。老师和学生一样，要像海绵一样不断地吸收和纳取。

E—commerce options

多元回归预测

我专门找了学校数学老师，为了探寻如何把这个方程逐步分解教学

工作分析

关键词：工作分析，工作规范，工作说明书

教学难点：工作分析计划书

提醒学生思考：

1、企业某工作岗位由于某些执行障碍衍生出来，引发如何解决问题的思考？

2、该岗位职责范围为什么需要重新调整？

3、如何收集整理关于该岗位职责相关信息技术资料？

鱼刺图因素分析法

教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的个性。随波逐流，循规蹈矩是成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为为师的座右铭。“我经常告诉自己：人云尽量不云，老生常谈的尽量不谈。对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。”

写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫自己勤于阅读和思考的强劲动力。坚持用文字记录自己的教育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自己对话，你会获益良多