三上第六单元提前集中识字

        前几日听了李学红专家的讲座，我觉得提前集中识字教学可以尝试一下。周一没有讲新课，领着学生借助实物投影集中学习第六单元的生字，结果根本抓不住孩子们的注意力，效果很差，时间也浪费了。当我决定调转方向时，下课铃声响了，这算是浪费了一节课。

        课下我在想，明明觉得这个方案可以实施，为何效果如此之差？课下，我又将所有的生字以课文中出现的词为例，适当添加一些词语，输入到电脑，又按平翘舌音前后鼻音进行分类，最后罗列出来所有的多音字。利用教授新课的空档，让学生再次看着拼音读生字，又反复读词语。最后利用一节半把生字学完，还有半节课，让孩子把多音字抄写在识字表后面空白处。