大家好，我是大妞。
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这些话语看的让人一身汗！
为何这些受到高等教育的孩子们竟如此暴力？
难道真有何生死不能解的仇恨？
好象并没有吧？
那是不是我们只教了他们读书的方法，却忽视了其它？
每年我们有很多的大学生有志青年，下乡到偏远的山区去援助贫穷山区里的孩子们。
他们教孩子唱歌跳舞，给孩子们带糖果来书籍，告诉他们外面的世界有多美好。
所有他们能够带进去的东西，尽可能的用他们以为的方式帮助这些孩子。
但是，时间一久，他们得到的回复却是，这些山区里的孩子变得不再单纯：
他们有的会要求援助的人们给他们带来更多的糖果，更多的玩具，更多他们需要的东西，变成贪得无厌的伸手党；
或者有的孩子则变的讨厌他们，拒绝他们的到来，不希望援助者再来。因为来了，也会走，他们曾以为这些亲切的哥哥姐姐，能够一直陪着他们，教他们读书。带他们出去看这个宽阔宽广丰厚的世界。
但是事实上，志愿者来了都会走，绝大多数人不会再去第二次，而这一走，带走的却是这些孩子们的希望。
这些山区中的孩子，很大一部分可能永远都到不了他们心目中的那些大城市，更不能拥有援助者口中的那样美好的生活，这样心理上就会形成一个落差，一个空洞。
这种空虚感，可能一辈子都无法填满。
即使他们之后真的来到了大城市，也依旧不能满足。
一位德国人却做了不一样的事。
十几年前，他以志愿者的身份来到中国，发现广西一个偏远小山村，没有电话，没有公路，没有普通话，却有许多留守儿童。
于是，他一头扎进去，做了一名支教老师。
一个外国人来到异国他乡，不为了什么，只为了当一名支教老师？
这要是放到现在，也会有很多人不理解。
那么，他在中国的偏远小农村到底做了什么？
是不是教出了一批清华、北大生，荣登各大新闻报纸头条？
还是教出了一批会德语的孩子，留学海外，扬名天下？
吃瓜群众恐怕要失望了。
他非但没有培养出什么高材生、留学生，相反他培养了一批还是处于“底层”的人民。
只是在那些孩子身上，你会看到他们并没有沾染上社会的戾气，他们更懂得积极生活，也更具备生活的勇气。
一位经过他教育的孩子，长大了，虽然没考上重点大学，但他并没有像其他“留守儿童”那样抱怨出生不好、抱怨世道不公。相反他爱上了发动机的拆装，因为他把发动机想象成曾经制作过的艺术表演道具，从此乐而不疲，一发不可收拾。
一位原本羞涩的女生，也经过他的教育，爱上了画画，用画笔重新解构现实世界，性格也变得开朗活泼起来。
这位德国老师到底做了什么，可以让一群没有背景、没有高学历的孩子能够快乐地面对生活？
其实，他什么都没做，也什么都做了。
他没有让孩子从数学之类的理工课程学起，而是让孩子从美术、音乐等艺术类课程学起，让孩子感受到美，感受到爱，感受到生命的美好。
正是这些艺术类课程的教育，净化了孩子渴望爱而不得的焦虑心灵。
而是相比较，我们这边的大学生去当支教。
他们给小孩子，看ipad，给教给小孩子天文地理，教英语，教数学，教语文，他们教了很多很多很多很多。
孩子们知晓了世界，却又无法从身边发掘美，只觉得身处之地处处都面目可憎。这种心理落差如同天上地下。
最终小孩子说，我宁可你们没有来过，因为你们的到来，让我知道外面的世界有多大，但是我们又出不去。
这让我更失望。
我恨这个我得不到的世界！
吴冠中说：
美盲的危害，比文盲更可怕。
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。有一位老画家，他的画意境非常美，他说：
美术的意义在于培养人的审美。
如果整个社会的审美提高了，那公共卫生、道德水准自然会提高，犯罪率也会下降！比如乱扔垃圾、随地吐痰、街头吵架等等行为就会减少，因为人们都会想去维护这份美感！文盲，最多是不识字，只耽误自己。
而美盲，却习惯于把他们粗陋而原始的见识，强加于人，坑人又害已。
对美失去感受力的孩子，会感受不到爱，只会感受到外界对他浓浓的恨意。
要么他将自己置于无人救援的地步、自生自灭，要么他将别人一同拉入他的“人间地狱”，酿造一出出人间惨案，引人唏嘘。
滴滴司机杀人案件、安医生被逼自杀案、复旦大学投毒案……
这一起起案件，每一起都令人触目惊心。在感慨人性之余，背后折射的正是教育问题。
这些犯下一桩桩惨绝人寰案件的凶手，有不乏是高学历、高文化的人。
这些人，前行本都有无尽可能。
但路却是越走越窄，渐而无路可走。
是什么原因，让我们把宽广的平原，走成了牛角尖？
——是想象力的丧失。
——是审美能力的不足。
他们缺少的不是知识、不是金钱！
而是对美的感受力，是对生命的感受力！
因为无视美，无视生命的宝贵，才会随意轻易地下手践踏他人的性命。
“让人怦然心动的整理魔法”
电影中有一段关于遗弃儿的情节看的让人实在是泪目。
两个小孩子因为被大人遗弃，无人照顾，从小生活在垃圾堆里。对满屋子的垃圾视而不见。
因为一直生活在一个脏乱差的环境之中，缺少对美好的意识，对生活冷漠，他们几乎不懂得如何与人相处。
而偶尔前来照顾两个孩子的亲戚嫌弃两个孩子的邋遢。则只会不停地骂孩子。
女主说，请不要这样对孩子说话，在骂他们之前，请教他们。
他们这样不会吃饭，不会整理，不懂清洁，不懂得表达，是因为没有人教他们。
没有人告诉他们应该怎么做。
而女主用纸箱和塑料袋做了一个简易的垃圾回收箱。马上，两个孩子就明白了清洁的重要性。知道不需要的东西应该是扔在垃圾桶里。
女主并没有如普通意义上的把孩子领养在自己的身边；
也没有仅仅给予经济和物质上面的赠与；
或是想方设法，将孩子送到一个更好的家庭；
她花了更多的时间，花了更多的心思，一点一点地教孩子学会生活，学会自己整理自己的家。
教会他们不管处于何处，都要美好的生活。而美好的生活净化了孩子的心灵。
这两个孩子因为受到了女主的教育，即使之后生活在孤儿院，也没有自暴自弃，依旧保持了健康向上的生活能力，把自己和生活的空间整理得干干净净，活的轻松愉快。
赠人予鱼，不如赠人于渔。
教会孩子美好生活的方法
懂得对美的感知。
比仅仅给予物质上的帮助更重要。
素质教育不光是语数外，
不光是做题分数。
具备发现美的眼光。
想象美，创造美
对他人有宽容之心。
在成就美丽世界的同时
让生命，变得丰盈而充满动感。