我们拥有青春最骄傲的N+1的颜色，不是单一的青定蓝也不是单调的群青，而是成长的道路每一个脚印都是按照自己的想法上色。
——题记
生活，就是一块调色板，每一抹颜色都是我们的精心调配，所以才有了种种神奇而美丽的色彩，才会变得五彩斑斓，绚丽多姿。
让我满心欢喜的是——课程还没开始，孩子们就设计好黑板内容，准备好上课要用的画纸、蜡笔等工具。一打开一体机，出现在大屏幕上的是我的名字和我们的学校，孩子们激动的大叫起来:“老师，老师，我们上榜了，快看，有你的名字耶！”看着孩子们脸上洋溢的笑容，我告诉他们，这个是他们的功劳，他们就更加有信心了！接着周老师介绍了上节课助教老师的打卡，又表扬了部分孩子的作品，彻底激起了孩子们的学习激情。
今天我们学习的是《色彩的和谐》，由于有了上节课的基础，今天学起来比较容易了！周老师为孩子们详细地讲解了三原色和色环，介绍了冷色和暖色。我们把挨得比较近，色相比较近的颜色成为和谐色，把离的比较远的成为对比色。孩子们知道了《色彩的和谐》原来是这么回事啊！和谐色给我们的感受是安逸的、舒畅的、幽雅的、稳定的。而对比色给人的感觉却是激烈的、刺激的、醒目的、强烈的。
我个人特别地喜欢画画，但自认为没有画画天赋的我从未深入学过，更别说画过。看到孩子们在夏加儿美术课上认真的模样，我也忍不住参加了。就这样，我一本正经的和孩子们一起学画画了。孩子们也非常喜欢。
第一节课上，孩子们知道了红橙黄暖色调，知道了线条的搭配，有横竖线条，菠萝形线条，今天又学了锯齿形线条，还有长城线条，虚线结合其他的线条等。周老师耐心地讲解着在作画时，应该注意大小关系和前后对比关系。今天主要学习了邻近色的搭配，比如橙红，比如蓝紫，比如绿，深绿，浅绿等。
接着，周老师教我们画了四个不同样式的花瓶和四中形状的花，也鼓励小朋友们发挥想象，可以画其他类型的花，比如麦穗的，心形的……讲解完后，孩子们就投入到绘画中创作自己。
说到展示，孩子们都乐此不疲，你看他们的眼神是那样的柔和，那样的明亮。
这个孩子在班上是出了名的“文静生”，不太喜欢与人交流，独来独往的性格。让我惊讶的是，这次的画画得特别的入神，以至于出色的完成了本次绘画。确认过眼神，你就是害羞的人儿！
不远处向我招手的是班上胆子最大，人称“五句言”的小姑娘，学习分外的自觉，还时不时的帮助老师管理班级，她给我们展示的画是她的创新绝作，既在每个花瓶上设计了标语，又把她自身的性格特点表现得淋漓尽致。
课程小结
和孩子们走进《色彩的和谐》是一件非常快乐的事。本课以激发学生的学习兴趣为前提,通过学生接触和谐色,认识和谐色，运用和谐色激发学生运用色彩来创造美,以此来提升学生对美术的兴趣,在浓厚的基础上,培养学生用线条、色彩、表情、语言等表达自己对形与色的感受,以及对真、善、美的认识。从而发展学生的想象力、观察力以及和谐色与他们所学习析色彩线条的联系,更加热爱美术课。
我们知道自然界的颜色千变万化，五彩缤纷，这些绚烂多彩的颜色把我们的世界装扮的美丽迷人。通过这节课，夏加儿美术老师把我们班的孩子融入了这色彩斑斓的世界当中,增加了他们的色感,对色彩的认识就也会大大提高。对老师也是一种成长。我们知道运用暖色和冷色的的两种对比，学生能感受和谐色给人舒适的魅力。因此，通过学生接触和谐色，认识和谐色，运用和谐色激发学生运用色彩的欲望，以此来提升学生创造美，在绘画中通过色彩和线条来表达自己内心的情感。
这美丽的色彩，围绕在和谐的阳光下，准备迎接灿烂的明天！我相信夏加儿美术一定会让孩子们拥有更大的收获！这也是生命中那一抹最美丽的色彩！
朱红色的画板，薄荷色的手心的光芒，还有很多不能忘却的旋律凝成了成长的瞬间。定格在青春的十字路口，给我彩笔，我将给青春涂上一道最炫丽的色彩！
——后记