本真的教育

这两天，教育局对各名师骨干教师联盟进行了期末督导考评，优秀联盟的各种档案，内容丰富：教案集、反思集、读书笔记集、优秀课件集、优秀课例集、获奖证件集，专题讲座集、同课异构集、评课图片集、优秀论文集、校本教材集、课题研究集、优秀成果集等等，最多的达到三十余种。各本集子封面制做装饰精美，目录清晰，里面内容图文并茂，琳琅满目，让人目不暇接。充分展示了一学期来优秀联盟的各种活动及收集记录情况，让人很是感动。

从教30年，我一直在问：教育的追求的终极目标是什么？偶然从清华附小的窦桂梅校长的作品中有了一个答案：教育的目标在于求真，学做真人，即所谓的本真教育。近来年县直三小一直也在追求本真教育，荷花诗韵，礼仪兼修，学校风茂日新月异。

我本人对本真的教育粗浅的理解为：学生在道德思想方面，应堂堂正正的做人；在学识方面知识不断积累，能力不断提升，智慧树不断根深叶茂。进一步联系我们的教学中，如在写作方面，要求中小学生写出自己的真情实感，不娇柔不造作，如屈原的爱国、李白的洒脱，杜甫的深沉，辛弃疾的豪迈，李清照的婉约，陶渊明的清幽，马志元的白描。在科学研究中，善于观察实验中的每一个细节，比较每一次的点滴变化，捕捉细微的差别，如拉瓦锡测定空气的成分，阿基米德的悟得浮力原理，伽利略对摆的观察，牛顿对万有引力定律的发现，屠呦呦的食野之蒿。无不是求真的例证。

老师在教育中的作用是什么？我认为引领孩子们寻求本真。寻求本真的主阵地应在哪里？在于构成孩子们生命中的每一个45分钟。在每一个45分钟里，是不是“知识的超市，能力的累积，智慧的沉淀，生命的狂欢”？

现在聚焦教育，应聚焦教育改革陈宝生部长说出了2018教育改革的十个关健词，其中一个关健词是教师队伍：实施教师教育振兴计划，建设一批高水平教师教育基地。名师骨干教师联盟在区域内也应是自己的基地，我们应珍惜自己的基地。

聚焦教育改革，我们联盟成员更应聚焦课堂教学改革，也就是新教育朱永新导师提倡的“打造完美教室”，只有经过教室的每一个45分钟，有效啦，求真了，完美了。教育才算无缺撼。否则校园硬件再漂亮，只能算空中楼阁。

对每个成员来说，打造我们的完美求真课堂应是我们的追求！如何使我们的课堂完美呢？第一项任务就是读书，因为读书是与名人对话，使我们的课堂教学有高度；第二件事就是交流，就是我们平时的磨课研课，倾听同伴的意见，便我们的课堂有宽度；第三件事就是写教学反思，有反思才能认识自己的不足，使自己的教学有深度。因此教育局师训股领导布置得考核方案也突出了这三个方面，我们的联盟成员应积极完成这三项重要的事，这样才不愧我们联盟成员的称号。

一学期来十六名教师的观摩课，每节课后的精雕细磨，为我们课堂教学打下了一定的根基，青年教师尚义欢老师荣获河南省乡村优质课大赛二等奖；今年全县参评进高一级职称评定的初中物理教师共有六人，全部是物理联盟成员，都顺利评过，这应是最大的成果吧。

2018年的新年的钟声已响过二十多天，让我们每个成员新学期，新征征，不忘初心，牢记使命，砥砺前行。

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