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        音乐的读写是基本的知识和技能，能够帮助到儿童去接触更多的优秀作品，帮助儿童有更好的音乐体验。音乐的读写不应该是抽象的理论学习，音乐理论的学习不是为了传播专门的名词和概念，而应该是实践，是听觉能力的培养，是用音乐去思维，使人的创造能力得到发展。

        音乐教育最重要的任务在于系统训练具有敏锐鉴别能力的听觉。听觉需要在读写中开发，不能熟练掌握读写技能，音乐就只能是神秘的、难以理解的东西。只有依靠坚实的读写技巧，才可以掌握音乐的实质。准确流畅的视唱单声部旋律是获得音乐体验的最基本的先决条件。

        读与听觉的关系就是，在开始唱之前已经把看到的谱子在心里大概识了一遍，对音高、节奏、旋律等有了一定的判断。而写和听觉的关系是，我们把听到的旋律，通过判断和识别转换成我们熟悉的节奏和音高，进行写谱。无论是从哪方面讲，听觉都起着关键的作用。听觉的发展只有通过结合大量的实践，才能更好的训练对于音响的感知，和对于音响表现力的理解。