研究性学习总结

学校这次组织了研究性学习，我选的课题是关于制度的，就像比如说，郡县制的好处，对比中央集权制和地方分封制，士官世袭制和官僚制度等。

刚开始我是对老师发的资料是读不进去的，我想的是：不就那几个制度吗，我又不是没学过，还用看什么资料啊，所以第一周写作文，我就只是把我知道的写了上去，又在《史记》中找了一些论据，然后把老师发的资料随便翻了翻，大致知道讲了个什么，就放一边去了，没再动过，开学之后，看到和我同一个课题的同学都完成的很好，我就十分的心虚，他们也都学过，可是他们写的一看就是有认真的研究过得，他们没有像我一样，认为自己学过，就不用再学了，所以当时我就感觉十分的羞愧，我就认为我也要认真的去研究这个课题，不能再像现在这样了。

后来第二周，我认真的看了老师布置的要阅读的资料，我才发现，原来这些制度的真想和我们了解的并不一样，我之前真的是太随波逐流了，没有好好去思考这个问题，原来我之前认为的一无是处，只会毁灭一个国家的分封制，原来也有超过郡县制的好处，我之前认为的那个几乎接近完美的那个郡县制，也是有很恐怖的弊端的。有了这些稍稍的研究进步的时候，我发现，原来研究性学习可以发现这么多的我以前从不知道东西，重新认识那些我曾认为很熟悉的那些制度。

而我学习到的这些新东西，也可以运用到其他地方，之前我们班里有一个演讲，在没有轮到我的时候，我就在想，我要写什么呢，我想来想去，我想到了，一个题目，叫做“如果没有刘邦，项羽的结果会是如何”说得很好听，乍一听感觉很“高大上”，其实也就是总结项羽失败的原因，我之前听到的，讲项羽失败的原因，基本上都是什么“他的性格导致了他失败的原因……”我每次想说，这真的是最主要的原因吗？你们为什么都这么说，我承认，性格可能是一部分原因，但是肯定不全是因为他的性格啊，所以，我就写了这篇《如果没有刘邦，项羽的结果会是如何》的演讲稿，我没有提他的性格，是因为我发现了，比性格更重要的一些原因。为了写这篇演讲稿，我去大致的研究了一下项羽，这虽然不能说是研究性学习，但是我也是研究了的，我发现从项羽所用的制度(我研究的课题)，还有他的不会用人，好面子，优柔寡断等方面都是致命的，所以我就写了。

后来我演讲了之后，得到了老师的的一个可以说是“表扬”，但并不全是，不过我还是很高兴，我可以把我研究的东西和大家分享的。

我发现，我渐渐的觉得研究性学习是一个很有意思的东西，因为我可以看我自己的努力，去了解一些我曾知道事，我可以去重新定义他们，可能是我的性格原因，我很懒，但我又喜欢创新，发现，当我发现了一个事物和我认识的并不一样的时候，我就会很惊奇和兴奋，我觉得这种东西可以使我感到快乐。虽然我的性格也很懒，但是我最后坚持下来了，面对我喜欢的这个东西，我坚持了下来。

通过这次研究性学习，我有了很大的收获，我知道了一个道理:凡事都要认真的去思考，要客观的去评论所有的事物，什么都要有自己的思考，千万不能随波逐流。即使是老师说的，也要自己思考一下，万一发现了新东西呢？