教育日记

干燥的北风刮过，冷得直打颤。

在寒冷的天气中，进行了总复习第四天。教室里关好了门窗，其实也不冷。可要是一出门外，一阵阵北风袭来，冻得人瑟瑟发抖。今天的教学内容是本册教科书的最后一个练习，《练习二十五》，书上108.109及110页。

这个练习是整理和复习之后的练习，练习设计有层次梯度，总体上较为简单。第一节课讲了108页，后面是练习。常规练习算数和看图列式，在班上走了一圈，发展掌握较好。不过，题目也出的比较简单。出的题目较为单一是自己的一个问题，要改。

今天的课反思起来，亦有不足。课堂上有位叫朱梦琪的小朋友小手总停留在抽屉里，不知在玩些什么。提醒她很多遍，几乎无效，于是只好亲自走过去一探究竟。桌子里也没什么玩具。开学以来，此人已多次在课堂上发出笑声，与同桌聊天，在抽屉里玩等，成绩较差。作业本上字迹不公正，而且写得很大。上星期，曾叫其单独来办公室谈过。效果不明显。所以想来，问题还是出在自己这里。

该学生并没有形成较好的听课习惯，作业也较多不会做，写字速度慢。很容易沉浸在自己的世界里，对老师讲的话不加理会。家庭作业每次都能完成，可见其家里还是比较重视学习的。由此，要多找她谈话，让其明白课堂上听讲的重要性，并逐步完成较为规范的听课习惯。

班上有位小朋友，叫钟凯文，典型的后进生，学习慢且吃力，作业经常性要留下来补，而且有时会全错。课堂表现非常糟糕，要么在玩，要么在说话，多次劝诫，并无效果。对于这样的在老师眼里很难找到优点的小朋友，我也曾在其有进步时发过小红花，同样的效果并不明显。

是不是对于班上的后进生而言，小红花的作用都不太明显。为此，来分析究竟问题出在哪里呢？他们本身注意力集中的时间就短，本身的学前知识背景十分有限，容易跟不上老师的思路。课程标准里三维目标的第一个知识和技能，都很难达到。他们总是很难理解，或者讲过的也总是记不到，综合起来学不好，学不会，学习上有较多的“习得性无助”，如果没有老师的催与赶，作业根本没法完成。对于学习，他们碰到的总是错误和失败，也难产生兴趣。本身学起来就有困难，怎么使他们学好是要考虑的一个问题。

印象很深的是本学期的期中考试，钟凯文考了60分，他很开心。或许是努力学习终有收获吧。像他这样的水平，考试及格也是自己的努力换来的。为此，应多花些时间去关注他们，多耐心的教他们订正作业。

即使是后进生，坚持努力学习也是需要点赞的，至少认识到分数的重要性。好的分数是对学习本身的一种嘉奖。分数是对学习掌握情况的反映。重视分数，也要重视在追求中的努力。

自评：1问题剖析较为具体，到要认识到问题随着时间的推移也会变化，平常教育要因势利导，顺势而为，抓住关键，解决问题。3另外，课堂习惯也是学生学习的重要组成部分，一定要促使其养成好。3.要引导学生坚持努力不能松懈，学习是一辈子的事情，坚持这种品质很重要。