绘本讲师训练营【47期】3/21阅读原创《“小绘本大世界”的奥秘》

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        今天,我把《绘本有什么了不起?》的一单元读完了。这一单元作者引领我们认识绘本的特质,走进绘本的世界,探寻绘本多元而丰富的面貌,让我们如何选择适合的绘本灵活运用,预约阅读力。

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        在这一单元里,出现了众多我没读过的绘本,无论是何种形式的绘本,图画都是绘本不可或缺的元素。在阅读教育领域中,幼儿可以通过绘本上的图画指物认名,辅助文字和语言的学习,作为学龄前的启蒙读本。除了阅读启蒙的功能外,绘本也吸引了许多成年人,因此,要考虑读者的特质和不同年龄层读者的需求,挑选适合的绘本,让读者在绘本中发现新世界。

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        在这一单元里,作者图文并茂的告知我们,阅读绘本不应知识局限于有趣的图画,而应当通过绘本的示意功能,通过对图画的感知,让阅读由外在的表象浏览发展成为乃在想象与思考的心智活动,将具体的图像转化为抽象的思维,这样,就能从情节中领悟到主旨与意外,让绘本成为阅读的助力而不是“阻力”。

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