21天 生如夏花 《把时间当作朋友》

【Day6】今日阅读  《把时间当作朋友》P210-P239

今日阅读《把时间当作朋友》第六章《交流》，看到其中的一个内容真想“啪啪”打自己的脸，为了让自己加深记忆，接下来好好深挖一下这个内容吧！

      你是一个自以为是的人吗？

书中在谈到“交流原则”时，谈到一种现象：“经常有人认为自己掌握的真理，或者自己代表着真理，甚至自己干脆就是真理本身”，而这样“自以为是”的人分别在“神职人员、政客、、律师、教师”居多。

“教师”？出于职业敏感我仔细想了一下，何尝不是呢？教师因为面对的是孩子，“不如自己的人”，你能想象一个老师在孩子面前是如何自以为是吗？我是的，我也会经常看到！

当孩子做错作业时，“这么简单的作业都能做错”！

当孩子有事找老师时，“你没看见我在忙吗”。

更严重的还有打骂，打骂是老师自以为是的最高表现了。

现实生活中自以为是的人不少，不断夸口自己、迟迟不结束会议、说一些“废话”的校长，总以“为你好”为借口，不断指责别人的姐夫，自我感觉良好、不断显摆自己的同事。

生活中这样的人太多了！

最让我揪心的是，我是一个相当自以为是的人！不知道是职业病带给我的，还是本身的性格使然。

别人的心里语言我无从知晓，但我自己的心里语言我是清楚的！

开会时，觉得领导讲的是什么嘛！不听！同事讲的是什么嘛，还不如自己！

与同事相处总觉得别人没有自己好，自己时时处处都是对的。

做事总想得到别人的表扬，没有得到便会埋怨别人，指责别人。

看见别人的成绩，就嫉妒别人，觉得别人不配得！

不肯学习新事物，觉得自己懂完了！

不能受一点委屈，受点委屈就觉得天要塌下来一样，找人诉苦，自怨自艾。

反省到这一点我觉得无比痛心，“自以为是”让我失去了好多学习的机会，也让自己生活得如此烦恼。

我发现孩子和老人不容易自以为是，因此一个老师一旦知道什么时候向学生学习，那一定不会自以为是了。

笑来老师说：当你发现一个人“自以为是”时，那就可以结束谈话了，否则往小里说是浪费时间，往大里说，会引起争吵。

当我发现自己说话是自以为是时，那我也可以果断让自己闭嘴了！

很可笑的是，今天下午反思到这一行为，我尝试改变时，发现自己竟然有些诚惶诚恐，不知所措，仿佛借力的拐杖不见了，原来自己是靠“自以为是”撑着的，怪不得平时表现得那么外强中干呢？

但是我知道这是短暂的，当我的心变柔软时，一切都将变得美好！

让自己不再自以为是，是心智成熟很大的一个表现，与“破我执”如出一辙，相信自己能够切实反省、改正自己这一缺陷时，一定会得到更多人的喜欢！

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我是尾巴：这两天老铁们都在说，学习就是在实践行动中改变自己，幸而自己有这样的学习，能够不断反省、修炼自己，接下来就是不断觉察，改正自己了。

我们终将遇见更美的自己！