杂听杂感

1.现代的考试中一些办法原来是有来源的。现在，平时的考试往往要把名字密封上，异地判卷等等。其实，唐朝武则天时期，为了防止考官与考生串通作弊，发明了糊名法，宋代则全面执行了这种办法。糊名法，就是将考卷上的考生姓名、籍贯等信息用纸糊起来。这样的发明在当时是很伟大的创举。糊名法之后，还是有个问题，看不到名字，但是考官依然可能认得你的字，那怎么办，为了弥补它的漏洞，宋代科举又推行誊录制，考生的答卷由誊录官重新誊抄，校对官核对无误后，再将没有特征的复制品送达阅卷官面前。可以说，科举能够保持长久的生命力，这两个做法很关键，因为它们能最大程度地维持选人的公平和公正性。我们现在的高考制度也是这样，当然为达到目的，利用先进的技术可能比过去好上几倍，其实最终都是为了追求公平公正。

2.如何界定出身贫寒？

古时社会只分为两类人，能做官的士，和做不了官的民。所以古人想要逆袭，就只能去当官。做不了官，或者拿不到做官的身份，就不能算身份有所跃升。何炳棣认为，祖宗三代没有出现过一个生员的家庭，叫A类家庭；祖宗三代产生过一个或多个生员、但再无更高功名的家庭，叫B类家庭，这两类家庭，大致可以认为是贫寒的。为什么这么说呢？平民百姓要想摆脱贫困，通过科举进士无疑是一条途经。十年寒窗无人问，一朝成名天下知。范进中举更是把这种现象描摹的生动之极。通过科举制能改变一个家族，家族的兴盛和没落和能否科举进士有很大关系。旧时也随之出现了学校教育，所以说中国的学校教育也是历史悠久的。