深夜感言——“你们上过科学课吗？”

昨天在一个亲戚家去聚餐，孩子五六个都在嬉戏打闹（他们是在三四个学校就读），于是我就来到他们的旁边，同他们交流这一学期以来的学习与收获，无意中提到一句“你们上过科学课吗？”

孩子们惊讶的望了望我，好似神思维一般，“什么？”“你说什么？”然后他们说出了他们的现状，“没有”，我还不相信的追问到，科学课？一节也没有上吗？这时孩子们斩钉截铁的给我说“没有，没有上过”。

悲哀，悲哀呀！

科学课，一个让孩子了解生活、了解自然，一个帮助我们认识世界的、伟大的学科，竟然明珠蒙尘。

我们小学阶段的孩子，正处在萌芽发展时期，是培养一切兴趣和认识的黄金阶段，况且，科学课又是一个这样有意义的学科。怎么就弃之不顾了？

师资不够？老师认为科学课太难，自己驾驭不了！到底是什么原因呢？

不是我自夸，自从我2018年9月，上班以来，我就一直在坚持给孩子们上科学课。我的初衷就是:其实也不是什么初衷，我是数学和科学兼任，科学课既然分给我了，我就要完成任务，给孩子们上好课。在前几年乡里强调科学进“乡教师年终成绩排名时”，我就更加重视了科学课的教学，科学课也在制作课件辅助教学，每一次的整理、制作都是一个单元的一起做。有时科学课上的实验简单些，我还带领大家一起做实验，一起观察，一起感受科学的发生……

这样的科学课孩子们是喜欢的，因为我们的付出，让他们认识了生活中诸多不理解的地方；了解的大自然的奥秘；知晓了我们身体的秘密；更让我们的孩子接触了宇宙的神秘……

每次的科学课孩子们都很期待，即使没有做实验，只是对课本大致的内容梳理一遍。孩子们的心情也不曾失落，因为我们正在带领他们解释现实、探索未知、因为他们对于这一切还是一片空白，我们只要讲一点儿、两点儿、他也是收获。如果我们在小学阶段对他们不加以引导，那么他们只能错过这么多美好的时光，待到初中繁多的课业时才会认识到小学科学课的延伸“生物课、地理课、物理课、化学课”。错失了启迪科学探索的大好时光！！！

晚上熟睡后，我大脑模糊的想起了这件事（不知是梦中还是现实中），一定要写一篇文章，并传播给大家。希望让教育界的领导和我们一线的老师们，了解“科学课”的重要性，拾起“科学课”，让我们的孩子得到多方面的发展。让我们的教育得到真实意义的均衡发展！

上好科学课，其实并不难。有些老师可能认为现在大部分没有课本，也就是几本书，班里的学生根本不够人手一本。所以才放弃了对于科学的传授如果是这样的话你就大错特错了。

科学课，我们老师手中有一本书足矣，因为科学课可以成为“行动派”学科，里面有实验、观察事物、探索活动等学习方式，只要老师积极引导，学生即使没有书，学习效果也不会差。

想上好科学课，我给大家推荐一个资源，就是互加计划做出的美丽乡村大课表，用CCtalk在网络上看直播课程，里面有最专业的科学课定时进行直播教学，我们可以带领孩子一起学科学。

图片发自App

半夜醒来，不想让这个想法蒙昧在一天的忙碌中，所以我拿起手机写下这篇，只为让更多的孩子学到科学课，感受到神秘的科学世界，为他们打开另一扇窗！