外语学习的真实方法与误区2

造成“哑巴英语”的最主要原因
什么叫做“哑巴英语”？零英语基础的人不叫哑巴英语。哑巴英语是特指学习
了几年以上的英语，有一定的阅读能力，但听说能力很差或根本不会的情况。
特别是已 经过了四六级的同学。大家已经学英语十年以上，每周6小时左右，
总共达3000小时的英语学习，还是不会起码的交流。（不过应该声明：其实“一
定的阅读能 力”也并不高。比如随便拿起一本英文小说，大家会发现不靠其他
工具连一页都看不下去。）
那“哑巴英语”是如何造成的呢？大家想当然的答案是五花八门的。比如一般
都会说是“应试教育”造成的。我会考试，所以听不懂，不会说。这显然没抓对
因果关 系。有人就会说了：是单词量小或单词不会应用，所以要多背单词；还
有语法不好，组织句子不熟练，而且CHINGLISH就是语法问题嘛。所以要多
研究学习 英文语法知识；当然最主要罪魁还是没机会用英文交流，如果有英
文环境和交流机会就好了，于是努力寻找，很多人在大街上拦住外国人聊天。
这些基本都是对学外 语的误解。什么道理？
我们先来做个实验。我说一句外语大家仔细听。准备好了呵：“SIX FIVE
SENVEN THREE SIX EIGHT NINE FOUR”。大家听到了什么？
答：六个数字，可能是个电话号。
是几啊？
“六五七。。。什么什么四。”这是一般同学的答案。
为什么没听懂？是单词量的问题？不是。是语法问题？不是。是发音问题？不
是。那是什么？
有同学答：您说得太快了。
可我用的是正常速度呀？外国人不就这速度告诉别人电话号码吗？哪用一个
一个慢慢蹦呀？正常速度为什么你听不懂？
有人答：是不熟练。
十年前就会了，还说不熟。再说就算你非说不熟，那到底是哪个字听不明白
呀？
答：都好象明白，可怎么感觉反应不过来呢？老师我反应慢。
快别这么说，你是个正常人，反应挺正常的。不过我倒要问了：你在那里反应
什么呢？
这时总算有人醒悟：我刚才在那里反应中文呢。我刚听英文时，坐在那里在脑
子里把它们飞快地转换成中文，才转一半您就说完了。
原因找到了。大家原来都在那里默默地翻译呢。可在座的没一个翻过来的，是
何故？
正常说话速度是每分钟120到180个字左右，英文中文差不多，一般一句话两
秒种就结束了，说话是一句连着一句 的。两秒长的一句话，就算所有单词都
会，发音语法都没问题，但需要把所有英文字都翻译成中文才明白（还别提分
析语法），那需要多长时间？至少四、五秒。这 时大家第二句话没听见，第三
句都到一半了。听不到，谈何听得懂？障碍已经产生了。短句子（四个单词以
下）还好凑合，比如HOW ARE YOU？WHERE ARE YOU FROM？什么的，
再快也没问题。一超过四个单词就跟不上了。科学家做过实验：如果听到外语
需要必须在大脑中翻译的话，正常速度的语言一般人只能翻译到第 三个字就
跟不上了，个别人能翻出四个，几乎没有人能超过四个。可大量的句子都是超
过四个单词的呀。所以我们很多同学总在那里重复简单英语而提不高。那我练
得特熟，翻得特快，行吗？答案是：永远也不行。
可大家为什么非在脑子里翻译不可呢？因为大家听到英文时实际上脑子里空
空没概念，但都学过每个 英文字的中文解释，想一下中文解释就明白了。所以
都在那里努力“转换”而做不到。那能不能不想中文，听到英文直接就理解？这
是一种什么状态？答案很简单： 要能用英文思维就行，说白了就是会用英文
想事儿了。这个概念十年前还新鲜，现在知道的人越来越多：“会用任何语言流
利交流的前提是必须能用这种语言思考， 做不到的就永远不能正常交流。”这
是结论，没有英文思维，永远也听不懂正常速度的英文，永远也听不了长句
子。关于英语思维是英语正常交流的前提这一结论因 为已经比较清楚和为人
们接受，证据也比较多，所以不用在此辩论。但为什么我们学了十几年的英语
都没有英语思维呢？大家看，如果学每个单词时都是通过背它的 中文解释学
会，就有问题了吧。另外还有个原因：大家可能都曾试图说几句英语。我们想
一下说英文的过程是怎样的？大家都是在说之前先想一句中文：我要说这一
句了。（停！大家说中文都不可以这样做。我们在说中文时，一句话都说一半
了，脑子里都不能预先清楚知道后半句的所有字，继续说才知道。所以到这儿
已经不对 了。）然后把这一句的所有英文单词找到对应的英文。现在能说了
吗？照说还不行，还得组织一下句子，想一下语法吧！用什么时态？过去时？
完成时？现在时？进 行时？将来时？单数复数？要加S吗？男他女她？等想
完这些，20秒已过，对方早走了。于是我们发现，甚至外语学院毕业的同学，
在说外语时都采用同一战 术：“不想语法了。好不容易找到几个单词，赶紧往
外蹦。”于是出来就是中式英语。难道是他们不熟悉语法知识吗？非也。因为
根本来不急。大量的实验告诉我 们，语法知识的多少和交流的流利程度甚至
正确度是没有丝毫关系的。语法书倒背如，还是不能交流，还是出语法错。原
因很简单，从说话的思维机制上讲，人在说 话时，大脑是禁止思考语法规则
的。一旦想规则，人就不能说话了。想一下我们中文都说得这么流利，能去想
语法规则吗？主语用这个，谓语用那个，状语放在这 里。。。根本不可以！那
英语也一样嘛。所以语法知识不但不帮助形成英语思维，反而在捣乱。
谢谢鼓励。大家不要着急，会讲到如何“形成”，或者准确说是“建立”英语思
维。但急需要清理误区先，否则它们会捣乱。我最终的目的是让大家都能成为
获得语 言的高手而自己能高效率建立自己的英语思维。不用给大家一个什么
神奇产品，而是教大家自己会做。后面会越来越复杂，大家如发现在下有没讲
清楚处，欢迎随时 打断。
继续---
　　
　　所以大家已经发现，“翻译”和“语法”不但不帮助提高交流能力，反而 阻碍
英文思维。但大家看到翻译、语法几个字非常熟悉，原因是我们这么多年，就
是这么学英语的。大家十几年来，不管是上课还是自学，用的方法叫做“语法-
翻 译法”，英文叫TRANSLATION-GRAMMAR METHOD 。这种方法是英国
人几百年前用来学习希腊语和拉丁语时建立的系统的外语学习方法，通过研
究目标语言的语法结构，和单词在自己语言中的翻译去学习这种语言。 比如
大家当时学这句时：
THIS IS A CAT。
这 是 一（只） 猫。
主语 谓语 数量 宾语
代词 系动词 不定冠词 名词
这句话是一般现在时
陈述句
第三人称单数
系表结构
。。。。语态
（我已晕菜。小时候想我妈可不是这样教我说中文的呀，外国孩子真可怜。后
来才发现外国孩子说英文也不这样学，是中国孩子学英文才这样，是我们可
怜。）
后来知道，全世界都曾普遍使用这种方法学外语，结果都类似：可掌握一定外
语知识，都不会交流，时间一久大家就把以前学得知识都仍了。知道其他国家
的阶级兄弟也身受其害，感觉好了点。
所以“语法-翻译法”是明显很有问题的，很多国家早已放弃。但还有一些国家，
主要是中国和英国，仍存在一些“语法-翻译法”的捍卫者。本人在以后的章节
会根据其他科学依据分析它深层问题，现在就要拍板儿砖的先请。
至于有人认为是因为自己学的英语过时了这种观点，不用辩论了。课本上的英
文没过时，而且无论哪国语，几十年的变化都至于影响到听不懂的地步，个别
词而已。