wos 文献被引_Citespace三节课写论文！共被引实战
【往期反馈】
【课程引言】
共被引分析是citespace软件的特色，也是与其他引文分析工具的比较优势，无论你进行文科cssci写作，还是理工科sci写作，共被引分析都发挥着巨大的作用。
一旦你掌握了共被引分析，毕业论文写作，你不用面对海量文献进行逐一阅读，也不用整天泡在图书馆，借助共被引分析，你可以迅速掌握研究领域高被引文献，高中介中心性文献，高sigma值文献，高突显性文献，并迅速完成文献综述。
一旦你掌握了共被引分析，你可以迅速确立学士，硕士要求的论文写作思路，完成论文发表，快人一步拿到奖学金，快人一步拿到大学生科研项目。
【购买须知】
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【授课大纲】
目录
第一课：citespace共被引核心要点
第二课：wos文献共被引实战
第三课：wos作者共被引实战
第四课：wos期刊共被引实战
第一课：citespace共被引核心要点
问题1：共被引的分析对象是什么？
问题1：什么是被引？
问题2：什么是共被引
问题2：共被引有哪些类型？一、共被引的分析对象是什么？
CR字段
举例wos： Antoni MH, 2001, HEALTH PSYCHOL, V20, P20, DOI 10.1037//0278-6133.20.1.20
举例cssci：刘儒德, 2000, 高等师范教育研究, V0, P1
cnki：无
二、什么是被引？
以1为单位，统计频次，
三、什么是共被引？
以2为单位，统计共同出现在一篇文献中的数量。
四、共被引的类型？
文献共被引
作者共被引
期刊共被引
第二课 wos文献共被引实战1
问题1：文献共被引的文献来自哪里？
问题2：文献共被引解答什么问题？
问题3：文献共被引如何逐步操作？一、文献共被引的文献来自哪里？
CR字段
举例wos： Antoni MH, 2001, HEALTH PSYCHOL, V20, P20, DOI 10.1037//0278-6133.20.1.20
举例cssci：刘儒德, 2000, 高等师范教育研究, V0, P1
二、文献共被引解答什么问题？
1.知识结构
2.研究前沿
3.知识基础
4.关键文献
三、文献共被引如何操作？
1.参数设置
2.图谱解读
第二课 wos文献共被引实战2
问题1：图谱分析策略？
问题2：wos文献共被引数据概览表格导出与如何读取？问题3：Wos文献共被引cluster表格导出与如何读取？
问题4：wos文献共被引node表格导出与如何读取？
问题5：如何识别知识结构，研究基础，研究前沿识别？
一、图谱分析策略？
1.从总到分
2.从宏观到微观
二、图谱导出与解读
1.数据总览
2. CLUSTER
3. NODE
第三课 wos作者共被引实战
问题1：作者共被引的作者来自哪里？
问题2：作者共被引解答什么问题？
问题3：作者共被引如何逐步进行？
一、文献共被引的文献来自哪里？
CR字段
举例wos： Antoni MH, 2001, HEALTH PSYCHOL, V20, P20, DOI 10.1037//0278-6133.20.1.20
举例cssci：刘儒德, 2000, 高等师范教育研究, V0, P1
一、作者来自哪里？
CR字段：提取
举例wos： Antoni MH, 2001, HEALTH PSYCHOL, V20, P20, DOI 10.1037//0278-6133.20.1.20
二、解答如下问题
1.确定有影响力的作者；中介中心性
2.与有影响力的作者相似的作者
3.学科分布三、作者共被引如何进行？
1.参数设置
2.图谱解读；中介中心性
第四课 wos期刊共被引实战
问题1：期刊共被引的期刊来自哪里？
问题2：期刊共被引解答什么问题？
问题3：期刊共被引如何逐步进行？
一、期刊来自哪里？
CR字段：提取
举例wos： Antoni MH, 2001, HEALTH PSYCHOL, V20, P20, DOI 10.1037//0278-6133.20.1.20
二、解答如下问题
1.确定知识来源分布，学科分布。
2.有哪些期刊
3.期刊之间的关系如何？
三、期刊共被引如何进行？
逐步实操
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