27/30 RIA 金字塔原理

R:

对受众(包括读者,听众,观众或学员)来说,最容易理解的顺序是:先了解主要的,抽象的思想,然后再了解次要的,为主要思想提供支持的思想。因为主要思想总是从次要思想概括总结得出,文章中所有思想的理想组织结构也必定是一个金字塔结构——由一个总的思想统领多组思想。在这种金字塔结构中,思想之间的联系方式可以是纵向的,也可以是横向的。          ——《金字塔原理》,p11~12

I:

What:

在表达时,使用金字塔结构可以使受众更容易理解你所要表达的内容。

Why not:

如果没有金字塔的结构,会让受众觉得杂乱无章的感觉,get不到你的主要思想。

How:

先归纳出一个中心论点,再列出三到七个论据支持,这些论据本身也是个论点,被二级的三到七个论据支持,如此延伸,就像金字塔一样。

A1:

昨天在单位上了一门“老王教我做微课”的课程,我感觉王老师讲的很有条理。他首先讲今天要学的是“知微课”,然后开始讲:微课的架构(包括橄榄原理,金字塔原理),微课的标题(包括主标题,副标题,三招定标题),如何引入(问题,故事,点评),主体结构(知识罗列类课程,技能类课程,案例类课程,结构设计技巧),互动方式(比赛场景,日常授课),收尾(知识总结,动作曲艺,鼓励行动)。

A2:

接下来我自己也要设计一门微课,我打算介绍拆书方法,那么我的中心论点是拆书方法就是RIA便签学习法,分论点分为,RIA便签法是什么(R是什么,I是什么,A是什么),RIA方法怎么使用(用一个案例来讲解),结论(只学不做,等于没学,只知不做,等于未知,鼓励大家使用拆书的方法看书)。

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