为什么孩子上网课没效果？这样上直播课，孩子学习效果好

为什么孩子上网课没效果，这样上直播课，孩子学习效果好！

1、很多同学上网络直播课，喜欢听老师讲。老师讲完再写作业，这样学习很轻松；有的同学觉得网课有回放，经常请假说回头听回放。其实听回放时，只是应付家长，听完而已；还有的同学只是听老师讲，觉得都听懂了，不动笔写作业，这样上网课，效果当然差！

2、为了提高课程的效果，我想了一些办法：课前写作业，直播课前让孩子写作业。孩子为了写好老师的作业，必须提前预习。就算他不预习，也得动脑筋，不动脑，作业没法完成。学习一定伴随着思考，一定有困难，克服困难才有进步，如果觉得学习没困难，可能收获也少。

3、孩子把作业写好后，提交给我批改，作业中显然有很多错误。孩子们都有向上之心，他也希望了解正确答案。课堂上，情不自禁地关注到自己的错题，反而更认真的听课。

4、这样，课前作业变成了第一次学习，直播课变成了第二次学习。当我讲评完错题后，孩子按照要求进行订正，这样就完成了第三次学习。有了三次学习，显然能真正弄懂知识点。

5、因为没有老师提醒，网课显然更容易走神。课前十分钟。我会给孩子们讲一个学习方法，这些学习方法，可能是他不知道的好习惯，可能是他经常犯的毛病。讲解这些内容，孩子们都有兴致，立刻集中注意力，当孩子们注意力集中后，我们再讲解考试的题型。

6、课程中，如果一味老师讲，学生听，不到十分钟，可能就有同学会走神。所以安排好课程流程很重要。适当提问既能调解课堂气氛，也能检测到孩子听课的效果，及时调整上课节奏。如果只是老师一味的讲解，没有提问互动环节，孩子们往往觉得课程枯燥无味。

7、课程结束前十分钟，又是孩子们最疲惫的时候。这时候我选择给孩子们分享一本课外书。第一次课由老师示范讲，后面几节由孩子们轮流讲，让孩子们轮流做小老师。当孩子们勇敢分享时，他既是紧张也是兴奋的，这既锻炼了他的胆量，又培养了他的表达能力，还培养了他们自信心，一举多得。

8、一节好的网课，只有90分钟，如何安排好每个环节的确很重要。好的课堂，孩子不仅能学到答题方法，还能学到做人做事的方法。老师只有经常和孩子家长沟通，才能发现课堂的问题。才能设计出更合理，更有效的网络直播课。每个孩子都有上进心，只要老师给他机会。每个孩子都能学好，只要老师真诚地帮助他。

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