作文批改新尝试

      今天学的是第五单元两篇课文后的初试身手，因为是习作单元，所以要重点练习根据事物发展顺序，把看到的、听到的、想到的写出来。

      书上有两幅图片，一幅是运动会的场景，一幅是过生日的场面。学生观察后，我先让他们小组之内互相说一说，接着指名说，然后自己试着写出来。最后，我用班级优化大师随机抽选一名学生，把他的作品拿到展示台上进行集体评议。

      学生陆续找出错别字、句子不通顺、标点用错位置等毛病，我把本子还给那名男生，让他自行修改。

      我总结了刚才修改文章的要点，提醒学生还要关注修辞方法和好词佳句的使用，让学生同桌之间互改，用红笔圈出来，告诉对方，再及时改正。

      因为初次当小老师，所以学生批改起来也是兴致勃勃。看他们认真给对方圈画的模样，真要为他们点赞呢！

      通过这样的互评，也能锻炼大部分学生对作文遣词用句的能力。不过，那些学困生，还是要重点关照啊！毕竟，他们底子差，能较完整的写出来已是一种奢求了，只能尽力帮他们做得更好一些吧！