班级管理动力系统——军衔等级

文/付军丽

现在的军衔等级从低到高：列兵，上等兵，下士，中士，上士，四级军士长，三级军士长，二级军士长，一级军士长，少尉，中尉，上尉，少校，中校，上校，大校，少将 ，中将，上将。

我们班有个孩子的爸爸曾经是一名军人，孩子对部队充满向往，经常说长大要去当兵。我的父亲也是一位军人，当了八年兵，以排长的身份退伍。只因小时候家里穷，没钱上学，文化水平不高，阻碍了他的成长。这次国庆70周年大阅兵，在学生的心里留下了深刻的印象，对国家军队，心驰神往。鉴于此，我决定在班里试行军衔等级晋升制度，提高学生的学习热情，提升学生参与班级活动的积极性，培养他们勇于挑战，勇于担当，敢于直面困难的决心和信心。

军衔等级从低到高分19级，正好对应一学期的19周，每周一评，根据班规班级和学校的规章制度进行评价，只要本周达标，做到上课认真听讲，积极回答问题，；每天按时完成作业；每天按时完成课堂学习任务或者背诵任务；认真履行职责；与同学友好相处。没有违纪现象，没有给班级扣分，没有严重扰乱课堂秩序。路队做到快静齐，走路队不掉队，不出队，不大声喧哗打闹。就可以晋级。

每周周一中午班委和组长根据得分评选出晋级学生名单，在教室评比栏张贴，同时利用周一午练时间进行授衔，由上一级别的学生给下一级别的学生发放喜报。并对他们说：恭喜你晋升为XX军衔，希望你继续努力，取得更大的进步。两个人握手，敬队礼。（喜报内容：

授衔证书

XX同学：

鉴于你第（）周表现优秀，特授予你（）军衔，希望你再接再厉，勇攀高峰。

                        XX中队

                      X年X月X日）

上一级别的学生有权利给下一级别的学生分配任务，只要任务合情合理，没有违规违纪，必须执行。

不同级别的学生享受的待遇不一样。级别越高的学生，承担的任务较多，同时享有的权利越大。

评选办法：

1.由小组长负责给自己的组员发放完成作业奖章和课堂发言的奖章。（作业全部按时完成，并且质量较好的，发按时完成作业的奖章。每一次课上，只要发过一次言的，不管是主动举手，还是老师点名，只要回答了，就发一张课堂发言的奖章。语数英的课堂上由小组长发放，其他的课堂上由课代表发放。每周只要有五张按时完成作业的奖章和八张上课发言的讲章，就具备了晋升一级的条件。每周不累计，周五班会课上由小组长统计得到奖章的数量，然后收回奖章。）

2.每周只要有三次违规，取消晋升资格。（1.路队走不好被记名；2.课堂上不认真听讲被老师点名；3.课间活动不文明，打闹，跑跳被记名；4.餐厅剩饭剩菜；5.升旗不佩戴红领巾，不穿制服；6.迟到。）

3.加分奖励

（1.主动帮助同学；2.礼貌待人；3.文明有序。）

4.班长评价班委，发尽职尽责奖章。副班长和学习委员负责发小组长尽职尽责奖章。（小组长按时登记得分并及时交作业给课代表的发奖章。最多五次。周五收回做好登记。副班长看课堂每个小组成员的表现，一节课发一次。组长提醒组员认真听讲，积极回答问题，小组听课质量高，给组长发奖章。）

5.纪律委员负责各个项目的记名汇总。（课堂上老师点名批评的，路队走不好的，剩饭剩菜的，课间活动不文明的）

6.课代表负责记录课堂上违反课堂纪律的学生，只要老师点名批评一次的都要把名字记下来。课堂上老师点名表扬的，也要把名字字记下来。

准备工作：

1.网上订购积分卡。

2.打印喜报和任命书。