约练收获

中原焦点团队黄静2021-2-7中16坚持分享第572天

本周约练挑战第6次,第四次挑战赛总第31次,共465次,BOX3-9:咨询师的自我督导。

我报了一个实际案例,小组的老师按照书中咨询师自我督导的五个方向进行轮流提问:当事人的安全与资源;当事人所欲的目标;当事人所拥有的的资源以及需要的资源;当事人的重要他人及其资源;咨询师本身的需求,收获很大。

之前没有做过自我督导,今天在老师们的提问帮助下,对案例进行了梳理,打开了更多思路,想要采用的一些方式方法更加具体可行,如孩子不想谈和妈妈的话题,是什么让你不想谈?谈到妈妈你是什么感受?曾经有什么经历让你不想谈?不仅看到了来访者身上的很多资源(自身、家庭、女朋友、男朋友、医生、咨询师等),也更明确了自己的工作方向。

在咨询中自己做到了什么?是什么让自己没有过大的压力?如何为咨询设限?如何让自己持续怀抱希望?这些问话都让我对自己有了更多的思考。以后可以多做做自我督导,当自我督导仍有一些问题解决不了时,可再申请个案督导,让督导为自己的咨询插上成长的翅膀。

本周约练挑战第7次,第四次挑战赛总第32次,共466次,角色:咨询师。

今天和两位王老师第一次约练,因为有了读书会的链接,瞬间感觉亲切了起来。总感觉自己学习时间不长,可是团队持续有新人的加入,长江后浪推前浪,前浪怎么着也需要成长,所以做了咨询师。来访者想聊聊情绪的话题,是什么让自己有情绪?是什么让自己这么看重学习?通过学习帮助到了孩子什么?为了学习忽略对孩子的陪伴,孩子是什么感受?孩子希望妈妈怎样的陪伴?如何在日常生活消耗大量时间和精力的时候找到支持?老人?孩子?孩子怎么支持?享受和孩子相处的快乐亲子时光,那是什么催着自己急急忙忙的学习?学习的初心是为了什么?接下来的一小步行动是什么?当再看到孩子要求陪伴的时候可能会是什么情绪?

有咨询的框架和脉络吗?没有,贴着来访者,陪伴,倾听,听她在乎的、想要的,听她的资源、优势和力量,确认、澄清知觉,进而转换知觉,当能看到自己的初心,再以终为始,就知道自己该怎么做了。那如果一开始就问:你学习的初心是啥?不就是为了陪伴支持孩子吗?现在为了学习都不想陪伴孩子了,学的什么习?一旦预设、评判出来,估计咨询不好做,虽然自己看的很明白,重要的是让来访者看明白。前面的路都是白走的路吗?当然不是,在这个过程中,来访者看到了自己的努力、经验和成果,看到了自己真正想要的,此时再问我们到底学习为了什么?她自己就有一种如梦方醒的感觉,感悟会更加深刻。


约练收获_第1张图片

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