教育部·答记者问
日前，教育部等八部委联合印发了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》，教育部基础教育司负责人就《意见》回答了记者的提问。
《意见》中包含了多项与教师、教招相关的内容，今天小编就结合教育部官方问答来为大家汇总一下《意见》中我们应该知道或关心的问题。
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问答·三：请问《意见》在落实中小学教育教学自主权方面提出了哪些具体措施？
这主要涉及两个层面：在学校层面，提出鼓励支持学校办出特色、办出水平，强化学校课程实施主体地位，明确学校在遵循教学基本要求基础上，有“五个自主”，包括自主安排教学计划、自主运用教学方式、自主组织研训活动、自主实施教学评价、自主统筹实施跨学科综合性主题教学。
在教师层面，充分发挥教师在课堂教学改革中的主体作用，鼓励教师大胆创新，改进教育教学方法，积极探索符合学科特点、时代要求和学生成长规律的教育教学模式。
同时，提出要大力精简、严格规范各类进校园活动，有效排除对学校正常教育教学秩序的干扰。
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问答·四：请问《意见》在扩大中小学人事工作自主权方面提出了哪些具体举措？
这里涉及五个方面：第一个方面，扩大副校长聘任的参与权和选择权，提出鼓励地方积极探索由学校按规定的条件和程序提名、考察、聘任副校长；
第二个方面，扩大中层管理人员聘任自主权，提出按照精简效能的原则，学校自主设置内设机构，自主择优选聘中层管理人员；
第三个方面，扩大教师招聘的参与权，提出要充分尊重和发挥学校在教师公开招聘工作中的重要作用，由学校提出招聘需求和岗位条件，并全程参与面试、考察和拟聘人员确定；还特别提出鼓励地方探索在学校先行面试的基础上组织招聘，对具备条件的学校可自主按规定组织公开招聘；
第四个方面，扩大职称评聘自主权，提出中初级职称和岗位由具备条件的学校依据标准自主评聘，高级职称和岗位按照管理权限由学校推荐或聘用；
第五个方面，扩大绩效工资分配权，提出新增绩效工资总量主要用于奖励性绩效工资分配，奖励性绩效工资由学校在考核的基础上自主分配。
分析·解读
在本条问答中，几乎全是与我们各位考教师编学子相关的内容。 首先，近些年天津各区一所所新学校如雨后春笋般拔地而起，从校长到主任，从领导到一线教师，都是“不饱和”状态。 尤其一些主要以“新老师”为主的新学校，加上《意见》中的相应措施——“扩大中层管理人员聘任自主权”等。 那么如果你现在考上教师编，在未来“不长”的日子里晋升管理层的机会一定是大大增加的。 其次，在教师招聘方面，其形式和组织方式可能会有变化，《意见》中提出“学校要在教招工作中发挥重要作用，并全程参与”“鼓励学校和地方配合招聘，甚至是学校按照规定自主招聘”。 （小编理解）未来的教招形式和方式可能会“变”，但具体还是要看天津执行《意见》政策的程度以及明年的教招形势啦。 建议考编的同学随时关注志鼎，以确保及时获取最新考编政策和资讯。
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问答·五：请问《意见》在扩大中小学经费使用自主权方面有哪些具体措施？
《意见》提出学校按照预算管理有关规定和学校发展实际需要，自主提出年度预算建议，自主执行批准的预算项目。
完善学校公用经费使用管理办法，加大学校经费使用自主权，优先保障教育教学需要，确保学校有效使用、正常运转。学校依法依规自主使用社会捐资助学的经费。
分析·解读
相信关注时事或微博、知乎热搜的同学应该了解过前几日外省某地政府拖欠教师补贴的新闻。(小编理解)《意见》中关于扩大中小学经费使用自主权的措施，会很大程度上杜绝以上类似事件的发生。这切实保障了我们人民教师的收入和利益。
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问答·六：请问《意见》在增强中小学办学内生动力方面有哪些具体改革举措？
首先是强化评价导向作用。提出建立健全以发展素质教育为导向的学校办学质量评价体系，强化过程性和发展性评价，更加注重评价学校提高办学质量的实际成效，并作为对学校核定绩效工资总量、对校长教师实施考核表彰的重要依据。
其次是强化校内激励作用。提出学校要从五个方面构建完善的教师激励体系。
一是注重精神荣誉激励，积极开展优秀教师、教学能手、师德标兵和优秀教学团队等评选活动；
二是强化专业发展激励，鼓励和保障教师参加培训、教研等学术研究活动，促进教师专业成长；
三是完善岗位晋升激励，切实落实教师岗位职责，把师德表现和教育教学实绩作为岗位晋升的重要依据；
四是健全绩效工资激励，完善学校绩效工资分配办法，向教育教学实绩突出的一线教师和班主任倾斜；
五是突出关心爱护激励，加强思想政治工作和人文关怀，增强教师职业荣誉感和幸福感。
分析·解读
(小编理解)不管是从荣誉、晋升、工资等哪个方面，都是“校内激励”措施要对于中小学校办学和教师教育教学等的鼓励措施。 可以预见，将来的教师职业，将会是一个更加积极阳光、待遇更好、更有前途且更加吸引年轻人从事，但竞争也会更大的职业。 这就需要我们作为将来“人民教师”的考编学子，从现在开始努力提升自己的专业水平、道德水准，以及要做好吃苦耐劳、专心教育教学的而心理准备，做一名真正“爱学生，懂教育”的好老师。
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问答·七：请问《意见》提出了哪些措施来提升办学支撑保障能力？
二是注重加强条件保障，提出一要依法依规优先保障学校基础设施、经费投入、教职工配备等教育教学基本需求；
二要建立健全办学激励机制，加大优秀校长教师表彰宣传力度，进一步提高奖励性绩效工资在绩效工资总量中的占比，核定时向提高办学质量成效显著的学校倾斜；
三要促进优秀教师长期从教、终身从教，对具有高级职称、坚持在教学一线工作至退休且教学业绩突出的教师，尤其是长期在艰苦边远地区工作的乡村教师，要加大荣誉表彰和物质奖励力度，有效解决教师职业倦怠问题。
分析·解读
（小编理解）《意见》和教育部负责人的答记者问中都多次提到了关于“教师工资/绩效”的问题。 其实上文也不难理解，“多劳多得”嘛，对激励教师在教育教学中的工作积极性会产生很大的正面影响。 《意见》中关于教师薪资待遇方面，除了提出“提高奖励性绩效工资在绩效工资总量中的占比”，还提出“要加大物质奖励力度”，尤其是对在边远乡村工作的教师。这与之前关于加强乡村教师队伍建设的《意见》中的政策相呼应。
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问答·十：广大校长如何切实贯彻落实好《意见》？
四要激发教师的积极性创造性。教师是办学治校的第一宝贵资源，必须把教师的工作做好。要认真落实《意见》提出的五大激励措施，建立健全校内激励体系，充分调动广大教师的积极性创造性。
五要深化教育教学改革。当前基础教育已进入全面提高质量的新阶段，学校的工作重心要转移到提高质量上来，这是广大校长的主责主业。要大力推广优秀教学成果，深化课堂教学改革，创新教育教学方法，不断提高育人质量和水平。
分析·解读
综上所述，在新的政策中可以看出，在未来的日子里作为“人类灵魂工程师”的教师职业，其工资待遇、奖励机制、岗位晋升和荣誉表彰等方面将会得到极大的改善或增强。 尤其是薪资方面，文中反复强调要保障教师工资和福利、要提高绩效性工资占比等。（小编理解）将来的教师职业或许会更加充满机遇，但随着国家更加重视教师，将来考老师的人数也会增多，那么同学们考进教师队伍的过程中也必然会充满挑战。最后的最后，
祝你前程似锦，未来可期！
祝你成功上岸，桃李芬芳！