文字付军丽
期中考试结束以后，学校把图书又进行了重新分配，我们班分到了171本新书。这次的图书管理跟班级考评挂钩，丢失破损都需要班级来赔偿。想想上次不翼而飞的那二三十本书，这就迫使我不得不思考一个问题：如何管理班级图书？
田冰冰老师的《轻轻松松当好班主任》正好有相关的内容，学以致用，轻松管理，何乐而不为？
1.登记图书信息，分类管理
图书柜中所有的图书都要登记造册，并且按照不同的类别贴上标签，制成班级图书登记表。
登记表项目：编号，书名，定价。
2.制作图书借阅登记表
班主任要设计简单的图书登记表，以便有效管理图书。学生每次借书都要登记借书人姓名、图书编号、借阅日期，还书时填写归还日期。要安排专门的图书管理员管理图书，提醒同学在规定日期内归还图书。
3.制定明确的图书管理办法。
班主任可以利用班会时间和全班同学共同商定班级图书借阅办法，并在图书角显眼的地方张贴公布。
四年级（5）班图书借阅管理办法
①所有同学借书前必须在图书管理员处登记。
②借书时间：每周一课间。还书时间：每周五下午4点之前。其余时间不得借书或还书。
③每人每次限借1~2本，一周内归还。如到期无法归还，必须提出申请。
④借阅者有保护书籍的义务，不得在书页上乱画，要保持书页平整干净。
如有违反以上条例的行为，将丧失借书权一周。
4.图书摆放整齐有序。
图书管理员要定时整理图书，使图书摆放整齐有序，方便借阅。
5.写一张温馨的感恩卡。
班主任在每一本书的扉页上贴一张温馨的感恩卡，让每位学生都有感恩之心，主动地爱护图书。
感恩的心，感谢有你
你好，你正在阅读的这本图书是北京的一位爱心人士的捐赠，我们要怀着一颗感恩的心，感谢他的一片爱心，爱惜这本书，好好阅读。
四年级5班全体同学致谢
6.激发同学的读书兴趣
（1）设立专门的读书时间和地点。
教师可以因地制宜在教室内开辟出几平方米的小角落作为图书角，可以在墙上张贴推荐的新书封面，在墙角铺上几块花花绿绿的地垫，再从家中带来几个自制的靠垫，为学生搭起一个温馨的小角落。在喧闹的课间，爱安静的小朋友可以在这个书海里尽情徜徉，从而使教室实现静于动的功能分区。
班主任不要心疼书，看坏总比放坏强。班主任可以在下午上课前匀出20~30分钟，将其作为固定的阅读时间。可以每周安排一些课外活动时间，将其作为固定的借书还书登记时间。
（2）建设阅读展示平台
为了激发学生的读书兴趣，让人人都爱上读书。班主任可以建设班级阅读展示平台，以活动促研究。
①文化墙上的阅读成长树
在班级的文化墙上设计一张卡片，学生在卡片上填上书名和自己的姓名，并让家长签字后就可以将其插在文化墙上的阅读成长树上，慢慢让自己的小树苗长高，该是多么有成就感的事情。每到月末、期末，学生们都会来盘点一下，回忆那些给自己留下深刻印象的书。
②用好阅读反馈表
班主任应督促学生坚持阅读，学生每阅读一本书就要填写一次阅读反馈表，反馈表的内容包括作者、主要内容、精彩片段、读后感等，以达到读有所思、读有所获的效果。
③读书笔记、手抄报展览
“记”是对“读”的强化，对“读”的深化。为了让读书笔记成为学生自由吸收和创造的快乐小天地，语文老师应认真教会学生做读书笔记的方法，培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。
按办手抄报可以锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的合作意识，同时办手抄报还可以记录班集体和个人成长的历程。可以将手抄报张贴在班级图书角，让学生欣赏、品味、回顾，还可以向学校推荐张贴手抄报，激发学生的创作热情，增强学生的自信心和凝聚力。
④开展读书竞赛活动
班主任可以组织学生开展读书竞赛活动，如经典诵读展示、赏诗会、故事会、演讲比赛，走进童话世界、科幻世界，动物知识探秘、“好书推荐”、“诗配画”比赛、读书经验交流等。
⑤评选班级读书明星
班主任可以在班里评选读书明星、藏书大王、小博士等，在各种评比活动的激励下，学生的阅读热情会更加高涨，慢慢的藏书会成为学生的一种习惯，看书则会变成一种乐趣。学生对阅读产生浓厚的兴趣后，就可以在书的海洋中尽情遨游。
管理好班级图书，利用好班级图书，创建书香班级。让学生以书为伴，与知识为友，学会爱书，学会看书，拥有一个书香浸润的童年。