凌宗伟：合作学习分组的操作

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小组合作，一种尚未搞明白的技术。进来阅读《怎样上课才最棒》，似乎明白了如何实现“综合分组”以解决虚假合作的问题。起步阶段以两人小组的形式出现为佳。

两人小组可以避免出现旁观者，适应合作学习的形式后，由两人小组走向四人小组，并不断改变小组人员结构，交叉分享，有助于实现同侪互助。那么人员的不断流动，会不会冲击小组固有的稳定性？有两人是稳定的因子，似乎不会。不过过于强调稳定性也不是好事，固化的小组结构，有可能催生固化的思维模式。技术的掌握，总是由低阶走向高阶的，渐进式的，急不得。

稳定与不稳定各有利弊，但可以互补。

不过技术是为目的服务的，什么情况下实行合作学习，依然是问题的关键所在……换句话说，合作学习并不适合所有的学习内容。