2018.08.04 Day 6

    降低孩子耗能到的5个因素里面有一条是不让孩子做她不愿意的事，今天我做足了思想准备准备让飞做一件她不愿意的事情，为了她的学习我也只能这样做了。

    入学考那天有几个培训机构来地推，其中有一家星火教育，推出出口碑教育，数学科学两门课只要各交98元，就可以上12天的衔接班，因为之前一个月飞的自习没我预想的好，刚好也有飞的一个同学在那儿读，价钱又刚好不会，入学考那天我就和飞商量结果她不原上，我也就随她了。

  今天中午去图书馆接飞：

  我：宝贝，我本来想再过半小时来接你的，结果我提早半小时，知道为什么吗？

飞：嗯？

  我：那是因为我想让你多看会儿电视。

飞：哦?这么好？

  我：喜欢这样的妈妈吗？

......一阵感情“贿赂”后，我进入正题：

我：妈妈再和你商量个事，就是去衔接班的事情，我知道看电视看小说比上学要轻松多，但真是因为妈妈不想你太累所以建议你一定要花这12天时间去学习，初中老师到时上课不是根据她自己的进度上，而是根据你们班上同学总体水平，别的同学都上过衔接班了知道方法了，而你不会那到时你不是比别人更累嘛，妈妈让你去学的12天主要是让你去学一下学习方法的，尤其是那个错题本的用法。

      飞表现得依然不是很愿意，但我基本用站在她的角度帮她分析和站在我的角度说出我的担心我的需求我的愿望，最后飞答应了。我想就算是她不愿意的，但事关学习的事我也只能明知有错也要错一次了。

      吃过中饭后带飞去了星火教育熟悉一下环境，顺便报名。和老师见面后老师一和我们讲了一番话，讲了一通道理后，飞听得很认真。

    我：怎么样，听了老师的话后打算报名吗？

  飞：恩情，要报的。

    我：是自愿报的？

    飞：嗯 !

    我：不是妈妈强迫的？自己自愿的？

    飞：对 !

      其实，对一个正进入青春期不愿意听家长唠叨的孩子，当真的出现沟通使不上力时不防借助第三力量，同样的道理同样的话从第三个人嘴里说出来会起到不一样的效果，这就是借力使力吧，但这个力也要找得恰到好处 !