哈尔滨一个初三女孩用800元压岁钱购买一台“写字机器人”，因写作业速度太快，引得母亲起疑，最终砸碎机器人。
华商报记者亲身体验，该款产品安装需要较强的动手能力，在男同事的帮助下，用了6个小时才完成。同时，要达成带有个人笔迹特征的手写效果，需要录入个人字库及在软件里做一定的变形处理。因为该产品由国外开发，对于字母，艺术字处理较为流畅，中文完全“复制”，仍有一定不足。女孩能够成功应用，具备一定技术含量。
家长们的评价两极分化：反对者说（学习就得下苦，况且中国人向来看重笔迹）；支持者说（抄写太累，写字机器人省时省力）。
专家点评颇有担当：“面对大量书写作业时，没有消极应对，转而寻求新科技帮助，是一种创新思维”。创新思维这四个字也让很多网友想起了“一手夹三笔”的童年，多么熟悉的味道。
专家也再次强调：布置大量抄写作业根源在于教育考试或选拔评价制度；同时“记忆就是反复”，但重复反复需要度，不可超出孩子的承受能力，如果使孩子丧失了兴趣，岂不是多此一举？
岂止是多此一举，简直是罪恶。
中国孩子课外作业平均时长为2小时28分，是世界平均水平的3倍。这3倍的辛劳，有没有带来3倍的收获？不必在未来验证，各位父母看看自己就明白了。你成功吗？你幸福吗？原来的配方，熟悉的味道，种瓜的地里，能长出豆子？
从“写字机器人”的使用，一方面可以看到“技术改变生活”的萌芽，另一方面感受到的是深深的绝望，教育“死结”已经形成，几乎无法改变。
在科幻片里经常会有“人工智能统治世界的设定”，这个幻想越来越真切，因为从生活的方方面面，人对于机器的依赖越来越深入，越来越全面。成年人只要想想有一天突然用不成手机的感觉，就很容易理解这一点。
但隐藏在依赖背后的形势更令人担忧：人的思维方式，越来越“机器化”，人的本来特征，飞快地丧失。人工智能无需主动采取什么措施，人类自己就自发自主的把自己，把孩子教育成具备“机器思维”的“机器人”。稍有不从，马上坚决镇压，用不着“人工智能”动手。
人工智能的特征和本质是：1，学习，记录所有的数据。2，按照设定的规则（算法）筛选出正确答案。本质上，它不思考，更不会想像。数据库里有，它就有，没有，就沒有，它只提供数据。
人的独特，可贵之处在于，能够独立发现问题，通过想像，设想，验证，得到答案。在寻找答案的过程里，可以参考人工智能的数据库，“站在前人的肩膀上”，是“前人”的历史数据，不是人工智能的所谓“智能”。
人工智能是个强大的工具，但它永远无法代替人的思考，除非所有人都心甘情愿地放弃思考，把数据库的“答案”视同唯一真理，永恒不变。
重复抄写就是摧毁思考能力的最主要手段。这个过程占用孩子大量时间精力，也只是对机器“学习”过程的重复。记录数据，记录规则“算法”，然后，在考核时，写出来。全社会合力打造维护这个流程，让孩子变成一个“复读机”，“打字机”，还是那种内存小，运行缓慢，效率低下的机器，为了这台“不省心”的机器，发生了很多“有趣”的故事，可以自行搜索“陪娃写作业”，内容很丰富，感情很投入。
不需要寄希望于“兴趣班”，兴趣班的“学习”过程也是重复，记录数据，提供答案。 “学习就是下苦”，“吃苦”既然充满过程，结果也只能是“吃苦”。
为什么不能在考核上体现“综合素质”？因为人的价值无法用“0”和“1”两种状态高效判断。简单的说，因为阅卷的是机器，不是人。人们享受这个便捷的过程，默认一个合格的人可以用分数来判定。所以，才会流行“小学生搞笑作文”。“搞笑”吗？“不可思议”？一个活生生的小生命，没有重复“数据库”里的“范文”，让你感到可笑？
这才是人性的火种！购买“写字机器人”确实是创新，人是机器的主人，机器就该这样用，把那些重复的枯燥的工作交给它。把大量时间，用来做人愿意做从而能够做得更好的事情上来。
当下的教育，就是努力把人变成机器。其背后的逻辑也很“人工智能”：“投入要尽量少，满足要最多”，达到“效益最大化”。在这个逻辑支配下，家庭，学校，社会取得了心照不宣的共识，单方决策，共同采取机械化手段，批量制造起“机器人”。
家庭：并不了解孩子所思所想（没有精力，沒有能力），“学校里怎么安排，我怎么配合”，把责任推到学校。
学校：不关心孩子所思所想（沒有能力，没有动力）一切对标分数，“上级怎么要求，我怎么做”，把责任推到上级
社会：我只要结果，“KPl论英雄”，你执行就完了，有啥好想的？你学校里咋教的？家里都没人说？皮球又踢回来。
把人不当人，把人“数字化”，“机器化”，围绕一个人的教育，发展，评价，以便于机器识别，便于批量操作为标准。去了解人，去研究人，从而理解人，支持人，给每个人以具体的，到位的帮助，这是“必须完成”，但现实中的三方都视为“不可能完成的任务”。这个重要的无法“机器化”的任务，没有当下可见的悬赏，却需要投入大量的“人性化”的精力和“智慧”，这是三方都不具备的。“圈养”利益链条已经形成，“放养”也不具备条件，还能怎么办？按照“拳头大说了算”的原则，孩子，我很同情你，但爱莫能助。
就这样，机器统治了世界。有一天回顾人类的反抗历程，请记住这一天：2019年2月17日。一个孩子，请机器替自己“写作业”，违反了“人类机器化计划”，最终，由家长摧毁“写字机器人”，并批评教育，责令其改正。