有感于按考试分数选座位 - 草稿

上高中的孩子周末回来说:从现在起老师让大家按考试分数选座位，老师还把教室四角的座位辟为专座，指定给他印象不好的同学。

孩子的话让我想起了我的一段经历。

三十多年前，我在一所乡镇中学读书。那时的升学率极低，尤其是偏僻农村学校。因此班上有复读生有应届生，有的复读生还是多次复读，因此学习成绩自然参差不齐。

一天晚上，老师让大家到教室外面的走廊列队站好。然后开始按考试成绩让同学们逐个进教室选座位。刚才还喧闹无比的同学们突然鸦雀无声，一种压抑的气氛瞬间笼罩着昏暗的走廊。随着同学们一个个从我身边离开，我觉得自己浑身发冷，身体像灌了铅一般沉重。

那以后，整个教室一直笼罩在一种压抑的气氛中。同学们不在像往日一样嬉笑打闹，同学之间仿佛有了等级、鸿沟、隔阂。老师上课、查自习也绝少走到教室后边去。

孩子的话让我不禁后脊背发凉。我拥住他说：生活就像天气有晴、有雨，我希望你慢慢学会“猝然临之而不惊，无故加之而不怒”，无论你坐在教室的哪个位置，只要努力都是好孩子，妈妈一直在你身边。

在这里我不想说我们班同学后来的实际发展情况，说几个大家熟知的例子。

新东方董事长兼总裁俞敏洪经过复读考上清华。他说自己在清华的班上成绩一直是倒数。后来他创办新东方，他清华的班长王强成了俞敏洪管理团队成员兼新东方口语老师。

阿里巴巴董事局主席马云三度参加高考考取的是专科学校杭州师范大学。马云第一次高考数学还不到十分。

甚至连大科学家爱因斯坦因为木讷及字迹潦草被小学老师认为是差生。

孩子们的个性、爱好、特长如大自然的花朵，是那样的五彩缤纷、千差万别。

当前国家正在通过提倡工匠精神振兴“中国制造”，当然国家需要发展的行业是多种多样的。整个国家都在期盼社会不拘一格降人才加快民族复兴。

在这里我不想评价老师的做法，我相信他也有诸多无奈。

我只是希望国家的教育体制及教育工作者们，在追求升学率的同时，能够多样化价值评价标准，对孩子们能够多一些、再多一些包容与尊重。

想起那句哲学名言:世界上没有两片完全相同的树叶。更何况孩子呢。