天赋优势与刻意练习

一个问题：

《异类》里说，任何一个人在某一个领域，只要刻意练习就能成为大师。古典老师说，要找到自己的才干，并全情投入以形成优势，才能获胜，怎么解释这两种观点呢？

Ericsson在论文《刻意练习在获得专家级表现中的角色》中的观点想要说明的是：刻意练习不仅需要时间，而且需要方法，即使是天才在他的才干上，也需要投入，才能形成优势。

刻意练习的方法：

刻意：刻意是一种积极自主的态度，是内在激励的外在表现，是为了克服不足，提升能力；

持续呆在学习区：要即时调整心态，面对挑战；

及时反馈：设定清晰的目标，完成一个阶段即进行检验，让那个目标既有挑战，又能达到，以增加继续下去的动力。

教练督导：有老师教和没老师教，完全是不一样的效果，那种自主学习能力很强的人，毕竟只是少数。

一招不灵换一招：多种方法尝试，想得清楚，方法对路，进步速度将飞快，效率将高很多。

既然刻意练习这么有效，为什么很多人做不到？因为有太多限制：

1、资源限制：因为人的时间有限、金钱有限；

2、努力限制：因为刻意练习很累，按照边际递减效应，练习2小时和练习4小时，可能效果一样了；

3、动机限制：因为刻意练习并不快乐，需要时刻自我激励。

天赋优势与刻意练习的区别：

仍然是Ericsson的论文《刻意练习在获得专家级表现中的角色》，他提到人的能力经过三个阶段，古典老师进行了补充，分成了四个阶段；

1、天赋把人领进门；

2、积极的态度促使刻意练习，让人成为这个领域的爱好者，但还达不到专业；

3、自主自发以及内在驱动地刻意练习，使得达到专业级别；

4、天赋使人突破专业，从专业到卓越；

所以古典老师说在启蒙阶段和卓越阶段靠天赋，爱好者和专家都需要刻意练习。这也解释了那句“大多数人努力程度之低，还轮不到拼天赋”。当然最后能成为大师级人物，再靠一点点运气。

结论：

天赋和刻意练习需要相互辅助，在你还未找到自己的天赋或才干时，那就在基础能力上下功夫，在桶的底板上下功夫。当你找到自己的天赋之后，不要忘了刻意练习，不要忘了努力。