整理物品时，无意间看到了一本有点发黄的影集，顺手翻阅起来。原来是我刚上班那几年与孩子们在一起的活动照。这张侧面半身照，右下角清楚照出我做“兰花指”的双手，这是我领孩子们在跳舞。这张全身照，我一手拿纸，一手拿着剪刀，我记起来了是在指导孩子们做手工，给孩子们示范窗花的剪法。还有这张正面照，我略带笑意双手合掌，身后的黑板上依稀可见节奏条，噢!我正在给孩子们上音乐活动……
看着这些照片，我惊奇的发现，每一张照片都鲜明的照出我的这双“大手”。其实，曾有一度，我有点嫌这双大手。因为“大”而与少女的纤纤嫩手、指如葱根的美誉无缘。很多时候，有纤纤妙手的少女们，都能如愿的给自己的妙手涂美丽的指甲油，做漂亮的美甲纹。而我总是在一旁静静地看着，把这双大手悄悄藏在角落，不敢露出半点声色。
秋日的午后，阳光灿烂，空气宜人，我领着刚吃完饭的孩子在院子里进行睡前散步。我们边走边玩不久前新学的《红灯绿灯紫灯定》的游戏。也许是玩法简单新鲜，小朋友在“定”的那一瞬间总要做个“定”的造型。这不机灵的龙龙又做了个“金鸡独立”。我刚要表扬龙龙反应快，却被后面的强强撞了一下，龙龙一个趔趄摔倒在地，只听“刺啦”一声，龙龙新穿的牛仔裤膝盖处被蹭了一个斜口。龙龙一看自己的新牛仔裤烂了，“哇”一声哭了起来，还直嚷“你赔我裤子……”而做错事的强强还没等我询问事情的缘由,早就吓得躲在小朋友背后。我赶紧跑过去，抱起龙龙边哄边说“龙龙不哭，待会你睡下，把裤子给老师，老师会变魔术让你的裤子变好的。”龙龙止住了哭声，将信将疑地来到寝室，把裤子脱下交给了我。
下班回到家，我找出勾针和毛线，织了一只可爱的小熊，并用针线将“小熊”细细的缝在龙龙牛仔裤膝盖处的斜口上。为了更美观，我又用熨斗轻轻地熨平整，乍一看还真像牛仔裤子原来就有的图片装饰。
下午上班我拿着“变”好的牛仔裤来到龙龙的床前。龙龙一看牛仔裤膝盖上多了一个小熊，高兴的说“我的裤子被老师变好了，还变了一个小熊。”经他这么一嚷，小朋友都围过来看龙龙的裤子。
“哇！龙龙的裤子被方老师变好了，方老师的手真巧！我长大了也长方老师这么一双手！”
听！孩子们在夸奖我的手呢。而我却一直因为手大，从来也没有正面直视过它，这才提醒我看一看自己的手。原来我的这双大手不但会编织小熊，还会给孩子们做玩具、弹琴伴唱。
从此没有妙手，我不再沮丧，也不着意修饰它。渐渐的我忘了这双大手的瑕疵，而是用这双普通的大手牵着孩子们做游戏，教孩子们打蝴蝶结；用这双并不能使万物栩栩如生的大手教孩子们跳舞，用这双能够上十度音级的大手伴孩子们唱歌，用这双既当“钳子”又当“剪刀”的全然没有半点秀气的大手歪铁丝、摆弄费用物品，给孩子们做喜爱的玩具，新颖的教具……
春天来了，我用这双大手给孩子做件绿色的轻沙，让他们装满春的绿意，奔跑在风筝场上。夏天到了，我用这双大手做把漂亮的花伞，让孩子们在绿荫下品偿夏的甘甜。秋天来了，我用这双大手给孩子们捡来金色收获，让他们领略秋的美丽。如悄无息的冬天到了，我用大手给孩子们做一双双温暖的手套，领着他们打雪仗、滚雪球，让他们体验冬的温暖。
终于我这双大手找到了应有的位置，在忙碌中不停地穿梭，但丝毫没有疲倦。我感到让手忙着是一种享受，一种自我欣赏，一种自我充实；让手忙着，是劳累和困顿换来的一种充实，一种自觉，一种在命运面前不亢不卑和不屈不挠支持下的自觉。
有一句话说得好“人美不美，不能只看外表，心灵美才是最美！”而我要说：“手美不美，不能只看大小，创造美才是最美！”医生的天职是救死扶伤，妙手回春，教师的天职是教书育人，授人以渔。在漫漫幼教生涯中，我将继续用这双温暖的大手紧握日子的精彩与美丽，用爱心做颜料，用耐心做调剂，用大手做画笔，细心呵护朵朵花蕾。有朝一日，那含苞待放的花骨朵，经过大手的培育，绽开美丽的姿色，并且姹紫嫣红时，那种喜悦和甜美足以让人回味无穷。
