【随笔】生活回音壁

            【鸦岭小学  张利朋】

        回音壁效应：在这个时代，我们每天都会获得很多信息，而信息有一种过滤机制，让我们只跟观念相同的人交朋友，只看到我们想看到的东西，只听到自己认同的观点，似乎这个世界就是我们想的那样，不断重复之后，那些观点不断加深，这就是“回音壁效应”。

        新教育中强调生命教育，人生命的全过程就是由一次次的生命活动所组成。一次次生命活动的质量决定人生命全过程的质量；重视每一次生命活动的质量就是重视生命全过程的质量。

    教育就是对学生的每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命的过程，这种关怀是社会价值、个人价值和教育自身发展价值在“生命活动”实践中的统一，在此教育实践中教师的价值得到实现，生命质量得以提升。

      以前教学中，学生对于我安排的学习任务完不成，我的处理方法是大声吆喝，斥责，有时候还会对准学生的屁股把手高高抬起，教学的十几年里，在课堂上气得不得了，成绩也没上去。偶然一次在跟田江河老师谈话中，提到回音壁效应，田老师提醒试一试，应该有成效。

      为了把今后的教学生涯，过得美满，先从晨诵开始，用金子美玲的诗让孩子自己找到快乐。

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      在教室采用数字教材上课，利用课文中的诵读，让学生去寻找美，学生的课堂作业用希沃授课助手直播到大屏幕上，对他们的进步进行鼓励，跟同学分享成功的喜悦。

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      给他们讲白雪公主的故事，让学生感受生活的美好，参与生活的快乐，从养一盆花开始，参与花朵的生命生活，每天都浇水，每天都看一看自己的花有什么变化，从中感悟生命的珍贵与美好。

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    用温柔的语言与孩子对话，告诉他，我们今天的幸福生活是革命先烈用生命换回来的，你们是不是应该做点什么？孩子们心领神会！

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    生活就是回音壁，用诗意的语言去赞美他（她），用歌声去陪伴他（她），如歌般的生活会悄然而至！