不分文理

   不分文理这个实际上早就该解决了，这件事情的解决不能根治什么，但绝对是中国教育的一大进步，因为在校的高中生不会有人来拿你是否文科理科来说事，大家都一样，歧视感会少一点。

   说到上学的“歧视感”，我上大学之前一直都很强烈，现在不是没有，已经习惯甚至于麻木了，这对于一个孩子的发展来说其实是十分不好的，上学的时候做不好作业，老师会说你不好好听，笨蛋，傻瓜，从心理上就给你暗示，你比较笨，并非每个孩子都是开朗豁达的，遇上稍微敏感点的孩子，悲观情会一直存在于心中。聪明点的就更无奈了，学好了受表扬，一旦出了点差错，原因没有找出，批评就无可避免，长而久之，会影响他后续的发展，这种情况可不在少数。美国的教育虽然是鼓励式的，不过前提条件是要学生遵守规矩，而遵守规矩中国在这一点上做的太好反而导致老师习惯成自然，一旦违背斥责就会在所难免。所以我认为，打压辱骂说教这种事，还是少点为妙。

    长期这样的教育思想下，学生也会潜移默化的不同程度上受到影响，在一些做人问题上，通常会把对方做不好的一点扩大来攻击对方，不停的嘲笑跟讽刺，高中最典型的就是地理不好你学文干嘛？物理不好你学理干嘛之类的低级讽刺之语，一旦这个人听多了，听到学文学理这句话立马就会产生反感。因此，我觉得教育上做的还不够，中国的学生不应该沦为应试教育的机器，老师不要老是传授什么成功学，否定不学习就拼不过富二代等无用论，你要想让他们学，起码得让他们学会怎么做人，不要为人师表却总是懂得怎么责骂恨铁不成钢之类，这绝不是利于学生发展的东西。话说回来，学生的学习需要引导，也需要他们自身努力，是，上学不代表一切，但你既不学习将来没有目标也不努力，那别把责任怪罪于其他人，社会上的人都各司其职，努力生活，总有一些人是捣乱的，是你自己让自己成为了这些人中的其中一个，那怪不得他人，要怪也只能怪自己。

   社会上偏向于学理的学生多一点这个不可否认，不过学文的也同样重要，不分文理这件事某种程度上能让学生的其他科目方面的潜力得到激发，而不会像以前那样受到太多的限制，从此没人再说你学文学理，但我认为最终的，要教导他们为人处事跟交际来得更实际一些，不是通过说教，而是其他的方法。总觉得这样子推给老师的责任更多一些，可换个角度想，学生们待在学校的时间比在家的时间更长，你不多担待点谁担待，诚然，父母也有不可推卸的责任。

   一个人的成长环境跟父母也是息息相关的，我觉得父母也该多花点心思在孩子身上，让孩子跟自己有更多的亲近感。