第56号教室的奇迹（三）

第四章  写作

    杰出的英国哲学家、文学家弗兰西斯·培根曾写道：“阅读使人学问渊博，讨论使人反应敏捷，写作使人思考精确。”

步骤一    写作之始——语法

    “恐怖重写”。我要求学生至少要答对九成语法题才算过关，否则就重写。没有处罚，也没有羞辱或类似的事情。我只要他们一次又一次地重写作业，直到熟悉作业所练习的技巧为止。

    我指派的小老师会收取前一天的作业，并在下课时精确地订正作业，列出“恐怖重写”名单。

步骤二    每周作文

步骤三    每月读书心得

《幻象天堂》、《碧祝丝与雷梦拉》（Beezus and Ramona）、《波普先生的企鹅》（Mr.Popper's Penguins）、《绿野仙踪》（The Wizard of Oz）、《汤姆·索亚历险记》、《威斯汀游戏》（Ellen Raskin）

步骤四    平装书作者：少年创作计划

第六章    我们不会被骗第二次

一、如何学习

    本班班训中的一条，就是“凡是值得做的事情，就值得好好做”。

    怎么读比读多少更重要。

二、结果

    测验就像温度计，它是一项测量工具，就这么简单。只是他测的不是温度，而是对某项技巧的理解。

    一次没考好并不代表是世界末日。爸妈还是爱他们的，我也是。如果学生在某次乘法测验中表现不佳，只代表着一件事情：他还不了解这个技巧，而我很愿意再为他讲解一次。从“信任”的主题上看，我说到做到。我前后一致的行动让孩子们知道我不会放弃他们，也不会因为某一次测验的分数生他们的气。

    绝对不可拿某个学生的测验分数跟另一个学生相比，一定要用学生自己过去的表现来衡量他现在的进步。

  三、应试技巧

    回答的人必须解释选C的理由，并进一步说明为什么不选其他答案。

    批判性思维

    四、人格品性才是教育本质

    去让孩子们知道测验分数不过是他们人生中很小的一个部分，人格品性才是教育的本质。P80

    第七章    世界真美好

    一、遨游世界

    www.worldatlas.com