预测9:学习将注重协作性
研究员、执行顾问和作家莉兹·怀斯曼( Liz Wiseman2014)在她的《新手的智慧:为什么工作中学胜过懂》一书中这样说道:“我们这个世纪最重要的能力不是你知道多少,而是你利用和获得他人智慧和信息的能力。最优秀的领导者租学习者知道如何利用集体智慧。”(P10)
能够与他人合作完成项目或任务至关重要,因为合作让团队的力量大于个人。当今这个高度互联互通的现代世界更是对协作能力提出越来越高的要求。
现在的协作可以是同步、实时发生的，也可以是异步的、有时差的。小组成员可以使用多种在线工具进行工作交流。然而,不同时区的组员间的协作通常要求部分甚至全部工作分开进行,这就需要异步协作,即不同组员在不同时间用协作软件进行工作和通信。
预测10:学习将受到人工智能、智能设备和大数据的辅助
智能化老师将出现在孩子们的教育教学中。
智能顾问能从听取我们的提问中积累经验，然后根据我们的提问方式判断我们要寻找的信息，他还会记住我们的个人习惯和倾向。智能顾问能做的不仅是检索信息，他们还能分析信息。
将智能系统与超样信息及智能设备结合起来，将有望为未来的学习者提供个性化的学习系统。
智能系统学习的相关资源。
1.社交网络平台。
2.在线文档编辑应用。
现在许多资料的收集和整理经常用到这种线上文档，因为它可以完成多人异地的同时编辑。
3.个人数字助手。数字化设备和各类软件已经能非常准确的对语音进行识别，带动了越来越多的人使用更简便的方法进行信息搜索，而无需在键盘上打字。
4.语音识别应用。
现在我经常利用讯飞语记，进行文案的编辑和处理。别把这个小软件推荐给学生，让他们每天利用它对自己的生活和学习进行记录。
预测11:学习和评价将更加全面真实。
格兰特威金斯。强调教师要刨除能够吸引学生跟世界切实相关的重要任务和问题，学生则必须运用他们学到的知识，对问题进行创造性的有效处理，学生解决这些问题，本质上与成人解决他们所面临的社会问题和专业问题是相似的。
教育的主要目的是培养学习者，成为在政治和经济上对社会有贡献的人。
有贡献的一个主要方面是能够解决学校之外的现实世界的问题。
学校教学的重点是教会学习者如何在今后的人生中解决各种困难。
教学和评价的重点是看学习者如何解决现实世界或模拟现实世界的问题。
必须培养起来的高阶技能。回顾这一章时,请确保你理解了以下要点。
要在现在和未来的世界取得成功,需要具备一些基本的能力,包用解决问题、协作、沟通(书面和口头)、研究、创造、数据分析和技术应用等能力。
教育必须让我们的学生做好在全球劳动力市场上与世界上其他国家的同样熟练的劳动力以及应用程序、机器人和人工智能相竞争的准备。
学校必须使自己从传统的内容传播者转变为现代技能和未来技的培养者。
未来的学习必须是可以在任何时间、任何地点(包括虚拟空用机理空间)进行的适时习。它是个性化的、以学习者为中电的非线性终身学习。它根植于现实世界,以探究发现为基础,要求学习者电智全面发展。学习将是协作开展的,注重对多媒体信息的加工是理,并目有机器思维、智能顾问和大数据等现代工具作为铺。来来的学习和评价将是综合性的。
有很多教学深略、应用程序和教学资源可为教月工作者所用,帮学习者为未采的好准备。