第九季 第四周 280 Viviwen 《批判性思维》Critical Thinking Chapter 1-6

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Step 1 摘录

1. 存在着一种思维,它让我们形成意见、做出判断、做出决定、形成结论。同时,还存在着另一种思维---批判性思维:它批判前一种思维,让前述思考过程接受理性评估。批判性思维是对思维展开的思维,是为了考量自己的思维是否符合逻辑,是否符合好的标准。目的是得到正确的结论。

2. 值得推荐的是19世纪著名数学家W.K.克利福德的格言:对于任何人,无论何时何地,在缺乏充分证据的时候贸然相信都是不明智的。


Step 2 思考

1.这本书刚读起来比较吃力,原因有几点:

a.我这方面的prior knowledge太少,自身思维简单,从没有深入思考过思维背后的东西,专业词汇多,概念繁复。

b.写作者在下定义时总是不够精炼,更像是模糊解释。

c.翻译者水平限制,使得文章理解起来困难。如果有原文对照,可能会好些。

2.在啃书的过程中,开始品尝出滋味,慢慢的略有收获。本书通过归纳思维惯常进入的误区,加上一些例子,很好的说明了通常我们在思维过程中常犯的错误,比如通过修辞技巧来说服听众、使用心理及相关谬误来说服等等。以后碰到诸如此类的言辞时,就能冷静点分析,即使不能当即归结为某一种技巧,也可以比较谨慎地防范对方了。

3. 对于一些惯常的论证错误,我还是有基本的认识,但是一般不知该归类为什么,系统学习错误论证后,可以更有说服力。比如文中提到的"red herring 红鲱鱼",听上去是新概念,而且如果我说这就是大家在争辩中惯用的转移注意力的伎俩,你一定觉得莫名其妙。

以下是网上查到的:"当鲱鱼被晾干腌制起来时,它的肉就会变成红色,就像腌制的三文鱼一样。英国人把这种红鲱鱼称为“腌熏鲱鱼”。反猎狐组织的主要成员们发现,只要他们把一条腌熏鲱鱼放在狐狸经过的路上,鲱鱼的味道就会盖住狐狸身上散发出来的气味,从而猎犬们就无从追踪狐狸的踪迹。每当遇到这种情况,那些猎手们就会大叫:“这些混蛋又在糊弄我的猎犬了。”时间一长,“红鲱鱼”就成了一个常用的英文短语,人们用它来指代那些能够转移对手注意力的事情。"

学习到一些新的概念,并且去查找下来源和背后的故事也是一件挺有趣的事情。

Step 3 行动

1. 在这个谎言讹传伴随互联网满天飞的年代,需要练就火眼金睛。看到父母们常常在朋友圈里发些骇人听闻的消息,冷不丁在耳畔念叨些杞人忧天的感慨,都为他们着急。当然自己也有很多不慎的时刻,拒绝轻信,再次分享某些信息前一定要多审视多慎重,以讹传讹要绝对避免。

2. 对于在课堂上提高学生批判性思维这件事,我觉得路很长,毕竟我自己这方面太欠缺了。而且我可能需要看一些教育方面提高批判思维的书。

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