6S精益管理的实质是培养内心的秩序感

        我们在全县中小学推行6S精益管理已经两年多了，一直以为6S管理就是通过整理整顿清扫清洁，实现流程化、标准化、制度化，达到提升人的素养的目的。最近读了两篇文章，对6S管理又有了新的思考和认识。

        第一篇文章的题目是《房间凌乱的家庭养不出有出息的孩子》。文章通过自己的亲身经历和中外名人的事例，说明在脏乱的环境里人会产生负能量，脾气也会变得非常暴躁，家里的脏乱也会带来思想的混乱，会让人遇到事情缺乏冷静，在这个环境里学习成绩自然上不去，因为这个环境让人很烦。文章还从正面引用了哈佛商学院那些成绩优异、乐观开朗的孩子，因为整理使他们学会了规划，学会了耐心，心无积尘，面目清明。以及德国和日本的整理收纳风靡世界，都是通过拾家里的杂物来整理内心的废物，了解自己心智的混沌，让人心生舒适，让人生转而有序。由此得出，房间凌乱的家庭，严重影响着孩子的未来，在这种家庭里长大的孩子注定不会有什么大出息。

        第二篇文章的题目是《生活的从容来自内心的秩序感》。所谓秩序感，是生命体对于事物的空间布局、存在形式、归属或事件发生顺序和谐有序的要求。秩序感对孩子的成长，具有不可小觑的价值，它能帮助孩子探索和感知世界，建立最初的规则意识，并在有序井然的环境中获得生活的安全感。央视少儿栏目组曾经做过一档实验，当外界的环境由单纯变为嘈杂、混乱，已养成良好秩序感的孩子，依然可以按照自己原有的步调，自觉、按时的学习和生活，有条不紊、不慌不乱……

        综合两篇文章可以看出，一个人的房间里，存着自己的生命状态，藏着孩子的未来，这个生命状态，这个未来，就体现在内心的秩序感上，好的秩序，犹如形成了一种内心定力与行为习惯，有序使人安定，无序使人慌乱。而6S管理，从整理物，到整理事，到整理心情，再到整理思想，通过持续地整理、整顿、清扫、清洁，使人养成荆荆有条、精益求精的习惯、素养甚至思维，时刻保持正常的状态和清洁的状态，形成的正是人的内心的秩序感。因此，6S精益管理，是一个抓手，一个手段，要让生活走向从容，要有一个好的生命状态，要给孩子一个美好的未来，且从整理、整顿、清扫、清洁做起。(2017年9月5日)