【1019 晨读感悟】 意识到问题比解决问题更重要

少壮不努力,老大徒伤悲。这是中国式父母经常挂在嘴边的名人警句,可是作为孩子的我们却从来没有体会过这句话其中的无奈和心酸,可能当自己真正面临无所适从的当下,悔恨当初没有好好求学的时候才能深切体会到这句话的含义,我们的父母苦口婆心告诉我们如此重要的人生哲理的时候,我们却没有一丝的体会,我们根本就不相信那句话,我们之所以不相信就是因为我们不能体会那种心情,我们没有经历过根本无法理解。

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今天继续分享希斯兄弟的《强力瞬间》,人都是被自己的体验所说服,无法提供体验的教导都是耍流氓。

万维钢老师从两个故事入手引出了这个主题,不论你想要说服对方解决什么问题,你都要让对方先意识到问题的存在,说的简单点就是让对方自己面对问题,很多情况我们都是无法面对直接的问题,而是按照自己认为的问题去解决问题,这就导致了不仅无法解决问题,还会让问题越来越糟。

一个小镇的环保故事

我们来看下两个故事:在印度的一个小村镇,整个村镇的行为规范比较独特,每个人都喜欢随地大小便,造成了整个村镇的环境比较恶劣,后来政府实在看不下去,就给村民们修建了公共厕所,但是却没有解决随地大小便的问题,用村民的话来说:这么干净的厕所,怎么能用来大小便……让政府头疼不已,后来就请了个行为专家去调研,这个专家来到村里直接被当地的景象给震惊了,到处都是人类的粪便,简直不敢张嘴,生怕多呼吸一点会被熏死,这个专家就在思考造成这种局面的结果。

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专家做了一个试验,他找到村里的部分村名开了个会,他画了张村里的地图,让村民用黄色在上面标出他们大便的地点,结果整张地图就没有多少空白的地方,这让参与的村民都不好意思了,然后他拿了一杯水,问在场的村民:你们谁能喝了这杯水。有多数的人都表示了愿意去喝,接着他找了自己的一根头发,然后接触了下外面的地上的大便,接着又放在了杯子里,又问大家:你们现在谁还想喝?结果全场鸦雀无声,随后说:我其实做了一个简单的模拟,苍蝇有6条腿,每天与大便亲密接触,你看看你们周围的苍蝇把,他们在大便上进食过后又飞在你们的食物上面,你们是在直接饮食自己的大便。说完,大家面面相觑,从此以后解决了随地大小便的行为习惯。

这就是典型的对问题没有意识,而专家通过设计的体验让人们深刻理解了随地大小便的危害,这样人们的体验就会更加深刻,从来认清问题,改变行为。

伟大的教授不会教学

还有个故事是关于大学教授教学问题的,有没有人认为越到大学的教授,教课的水平越高?其实这个还真不是这个道理,大学的老师更多的是以科研为主,专业性更强,但在教学方面实在是不敢恭维,他们只是根据自己的研究成果在给学生们传递知识,并没有刻意去设计教学过程,结果就是老师讲老师的,学生玩自己的。

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还是找了一名教育界的专家,找了一部分教授,给他们出了一个题:你希望你的学生在跟你学习了四五年之后会______。结果教授们的答案都非常有水平,数学家希望自己的学生可以依然热爱数学,物理学家希望自己的学生可以继续畅游在物理学的美好世界中。但是专家问了一句:你们的教学是往这个目标来设计的吗?结果大部分的教授发现自己还只是关注到知识的传递,并没有带给学生们关于专业更深层次的认知和引导,这些教授随后都回去根据自己的目标来重新设计了自己的教学。

同样运用了体验的设计,让教授们意识到了自己的问题,从而才能正视问题,解决问题。

我们之前讨论过关于人脑的特点,虽然我们的大脑每秒钟可以接收到1000万比特的信息,但是我们可以处理的信息只有10-50比特,大部分的信息都被我们的无意识给处理了,要么条件反射,要么直接给忽略掉了,因此可以引起我们重视的信息,我们才会拿出大脑资源进行处理,而设计好的体验就是帮助我们可以意识到问题的重要性,像环境恶劣的小村,只有让人们意识到恶劣的环境危机生命的时候,他们才引起了重视。

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