007作业点评

070708.08:50@践行|王若楠|笑着走向你,007-1091http://mp.weixin.qq.com/s/5YdcF8QcToWkwEy32Mx_Kw

文章：《在007践行路上的感悟》

点评人：伊兰

1，标题：标题直接点明文章的主题，一看就是谈自己践行的文章，只要是战友都会有点卡的冲动

2，结构：总体上看，结构很明了，文章分为四大块：加入007的缘由，进入007后的小小失误，自己在007的成长，自己在007 践行的不足，读来真实亲切。

3，内容：文章的内容方面最感动我的是真实，不管是写自己的加入后因为信息量变大而造成的慌乱，还是写自己在努力方法上面的不正确，对自己的解剖都非常深刻，给人很多的启迪；

4，文字：我是第一次点评别人文章* …因为看得出你是个文字的爱好者，你的文字很朴实，读来有一种柔美感，但是又不缺力量，而且有你自己的独特的风格在里面，看的出你对文字是很敬畏的。看了你的文字，我想起了八个字，心中有爱，如月从容。

5,金句：有益于自己才能有益他人，我一直认为只有自己足够有能力才会有人主动链接你，也就形成了这样的性格先打磨自己为首要

他人是面镜子，影像是自己，在同行战友身上也让我看见了自己。

善良宽容就体现在不计较里，每个人都会犯错，如果面对他人的错误无法原谅，伤害的反而是自己，这个过程我收获的是感激和值得学习的宽容的能力，也拉近了彼此的距离。

6，温馨提示：个人觉得在文章各大板块的组织上面是不是可以调下，比如左手刷牙和写留言这是属于你的收获，然后加入之初的注意力收割及评论失误是一些自己的小失误，这样大家都很清晰你写的感悟中，感知了那些，悟到了那些，然后读者就会随你的感知而感知自己，随你的悟到来悟到自己，可以在写文章前先列个大致的提纲在展开，这样的文章脉络会更清晰。

170707.23:07@践行|王若楠|笑着走向你007-1091

✍点评人：肖杰

✍点评如下：

标题：在007践行路上的感悟   内容：作者的这篇文章结构类似于一篇散文，谈的是作者自己加入007的感悟和心得，从中可以清晰的看见作者心理层面和生理层面的一个成长，例子也举得比较多，让文章显得比较有活力，我也是从一个注意力被收割的人慢慢成长起来的，所以我很能够理解作者的一些想法，期待作者未来能有更多的实践和想法的产生，和作者共勉～

170628.22:33@践行|隋诗豪|大老豪007-1108

@践行|王若楠|笑着走向你007-1091

作者:王若楠

点评人:隋诗豪

作者通过对区块链的接触展开了对“认知”和“听闻”的思考。

触发到了个人的一点思考。受作者的启发，发现“认知”应该是“听闻”的升级版。在信息时代到来之前，人们获取知识、技能的最高效的途径便是口口相传，传播者的能力越强，受教者的收获也会相应的增加，而一些平庸的师傅甚至滥竽充数者则会误人子弟。一个古代的农民最好的学习方式就是去求教最会村镇里最会种庄家的人。而“认知”不过就是去找那些信得过的信息源来过滤掉哪些冗余的信息。学习的本质并没有变，依然是向人请;高效的学习方式，也没有变，依然是寻找大牛，我们不可能学习每一样技能亲自去从零探测。“认知”和“听闻”既有当下时代的对立性，同时又有着同根而生的联系。

17062821:25@践行|王若楠|笑着走向你007-1091

@践行｜赵敏｜007-1124  点评人

文章金句：

1.运用自己的认知去识别，更能锻炼自己探索的能力。

2.当我们对自己的行为和思想负责任时，我们更容易信任自己，让自己更加独立。

标点能够注意一下就更好了，“…”应为“……”。

微商，现在感觉朋友圈做这个的比之前越来越少了，从之前的一哄而上到现在的逐渐冷却或许有个认知过程吧。

17060720:01@践行|陈强|暂无007-1127

@践行|王若楠|笑着走向你007-1091你的文章刚刚读完，感觉文中观点正确，思路清晰，但没有给出具体的可操作性的方法，如何通过阅读倒闭写作，如何阅读形成内化，再能具体地给出一个答案或指引方向可能会更有启发行。希望能早日看到你对此践行的结果，与大家共享。

17060720:31@践行|瞿彰|暂无007-1101

@践行|王若楠|笑着走向你007-1091 你写的文字是温柔细腻的，在文章中加一些故事会更加生动。看了你的文章，我也有同感。这段时间的写作让我更加从容与宁静，从此时间似乎过得很慢，我开始注意生活中各式各样可思考可写出来的细节。后来发现，阅读写作不仅仅可以养性，还可以帮助别人。如果可行，我想学习你细腻的表达方式。感谢分享！

17060719:31@践行|梁远生|终生学习成长1110

@践行|王若楠|笑着走向你007-1091通过写作把阅读的内容输出来，加深印象。我现在也是通过写作反思自己，写作这个工作对于提高自己深入思考的能力，有很大的作用。古典老师也说过，教别人的过程中，才知道自己有没有真正的学到。