育儿之“调整环境”

听课笔记。

环境对孩子来说有多重要？

这个典故估计大家都听过，“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。

出自《晏子春秋·内篇杂下》。原文为“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”

完整的内容是：齐国的晏子到楚国，楚王想捉弄他，故意将一个犯人从堂下押过。楚王问：此人犯了什么罪？回答：一个齐国人犯了盗窃罪。楚王就问晏子，你们齐国人都很喜欢偷东西？晏子回答：橘子长在淮南叫橘，长在淮北就叫枳，虽然长得相似但味道不同。这是为什么呢？因为环境不同。可见，环境对一个人的影响有多大。

对于孩子来说，也是同样的道理，不同的时候要采取不同的环境措施。课程中总结了如下方法：

1、丰富的环境内容。

提供丰富的内容让孩子有事做，不至于无聊的时候烦躁惹事。如给孩子提供玩具、绘本等，或者带着孩子出去活动。

这个做起来还是有很多内容的。每年我们都会出远门两三次，坐车会比较无聊，我就会带上他平时爱看的书，防止长时间的车程让孩子难受。还有，我们小朋友觉得蔬菜没有味道不爱吃，但是他爱吃肉，我会把菜切得小小的，跟肉炒在一起，他就吃的很开心了。这一类能改变环境的事情还是蛮多的，只要家长用心，绝对不用跟孩子对抗就能解决。

2、减少环境刺激

这个主要用在睡觉前、吃饭等时候，需要减少环境刺激。睡觉前避免激发孩子兴奋的事情，我经常拿上一本小熊要睡觉的绘本，念着念着他也打哈气了。吃饭的时候也是一样，关掉电视，拿开手机，专心吃饭。

3、使环境简单方便

让环境简单，主要是为了让孩子能自己做力所能力的事情，不用什么事情都要家长帮忙，从而产生挫败感。比如搬个凳子，让他可以自己够得着水龙头；买易穿易脱的鞋子让他方便穿脱。

4、在环境里设定限制

孩子做有些事情不一定都是家长能够欣然接受的，比如玩水、玩米，玩泥土。这种时候，我会给他整一个盆，穿上防水外套，限定在卫生间，爱折腾折腾去吧。或者给他弄点米，圈一块地方，自己舀来舀去happy去。

5、做好儿童安全防护

远离热水、锋利的工具，家里装上防撞护角，插头都贴上胶布，目前我做到的就是这些。

6、用另一种活动代替

用替代品，比拒绝孩子跟两全其美。用个玩具刀换锋利的瓜刀；想撕纸的时候，用废纸换自己心爱的书。

7、让孩子对环境变化做好准备

提前告知孩子，让他提前做好准备，避免慌乱失措带来不安。上班前告诉他，要见新朋友了告诉他等。

特别在孩子小的时候，说道理往往不起作用。做一些安排，避免某些东西的出现，比不让、不允许更好。

农民顺应自然之道去种田，对于孩子这粒种子，怎么样的土壤、水分是适合的，更需要家长们花心思去琢磨。