象征着未来的孩子，代表着坚韧的前辈，都给我的工作和生活带来感动和榜样力量。

昨天调换座位的时候，讲台边沿的装饰长条被弄坏了，班干部去维修处报了维修！

今天装饰长条已经恢复原样，好好地包裹着讲台上的木质地砖。负责维修的一位老师问我：“你们班的讲台边有人去修了吗？”

“修好了，谢谢啊！”

下午上兴趣课，因为明天要月检的原因，很多学生把作业都带来了说要写作业。我便没有组织讲故事的活动，让学生写作业。自己便在安静的教室里看上两周小悦带来的《亲爱的安德烈》，能在准备家长会忙碌的工作中有阅读的时间，让我倍感惬意。

这本书一直放在案头，我多次窥探它，却都没能看上一眼，感谢这下午的时间，终于可以安静地阅读。

刚开始看，我就知道这是一本与众不同的书。两代人的对话，这在生活中很少有，心灵深处的对话更是空白。不是吗？我初中的那些孩子（现在已经高中），几乎不和父母交流，这个让父母很为难！

看得正入迷的时候，教室的门被推开了，学校负责后勤维修的桂师傅领着装有各式各样工具的袋子进来。我霎时疑惑，我们班没有需要维修的东西啊？

桂师傅一进来，麻利地蹲在讲台边上，动手修讲台边。

我更疑惑了，不是修好了吗？

于是便从座位上站起来，跟着桂师傅蹲在讲台旁边仔细看。这时，我才发现，那已经维修好了的讲台边沿其实只是用细长的透明胶带黏住了，并不是用工具钉好的。

“孩子们真用心啊，难得！”我看着那些细长的透明胶带，就知道了这讲台是孩子们自己修好的。昨晚上我匆匆地去了一趟教室，见三五个小家伙围着讲台边，把掉落的装饰长条放在边边上比来比去。

我还让他们不要玩，免得被金属锐利的边沿划伤了手，忙于工作的我拿了东西便马上离开了教室。现在细想起来，原来他们不是在玩，是在自己动手修啊！

桂师傅用电钻和螺丝钉把脱落的长条钉回木质地板里。

我在旁边也帮不上什么忙，心里也记挂着正在看的书。我还是蹲着，抬头看了高高的讲台和椅子，看了一眼背面朝上的书，心里有些痒痒的，很想坐回椅子上继续阅读。

可是，桂师傅还蹲着呢，就在讲台旁边。我若是这时坐在凳子上，好像不太合适。桂师傅是前辈，我是晚辈。怎么能让前辈蹲着干活，而我坐着看书呢？从位置上来说，一高一低，显得不尊重。

我便舍了书，一直蹲在桂师傅旁边，看他干活。

虽然是简单的维修，可是要做好也是不容易的。

桂师傅做事极其认真，把那长长的胶带一点一点地压进铁制边沿的缝隙里。我看着，心想换了我可能会把一头一尾固定好，然后那个锤子敲进去吧，这么一点点地用一字螺丝刀压进去多费力啊！

我就一直蹲着看桂师傅做事，等他做完了还没来得及说声谢谢，他就麻利地收好了工具包，又赶往下一间教室去维修破损了。

我看着桂师傅的背影若有所思，总觉得但凡前辈都是有故事的。所以，我要尊重前辈们，尊重他们比我们更早地来到这个世界，经历了更多的风雨，品尝了更多的人间百味。

对前辈，始终是要保持着谦恭之心的。

看似平淡的生活里，其实有很多值得我们感动和铭记的东西。就像我们熟知的名言所说的：生活里并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。

我很感谢写作，因为写作，我发现自己拥有了发现美的眼睛。每天，我都能看到让人心生美好的事，每天我都能看到精彩有趣的故事，每天我都能看到正能量在我们周围传播着。

这对于发现者来说，真的是幸运！

你看，这平淡的一天，我就发现了孩子们对班集体的用心，能发挥自己的力量做力所能及的事，想到自己的学生这么懂事，老师怎能不开心呢？

我还发现了桂师傅做事专注的样子，这对我来说不也是榜样吗？做事要细致，要用心，不可随意，这是很好的一课呢！

象征着未来的孩子，代表着坚韧的前辈，都给我的工作和生活带来感动和榜样力量。

晚安了，美好的一天！

晚安了，朋友们！