听了那么多分享，你的生活有什么变化吗？

01

昨天我们说到了碎片化学习对人的影响。不言而喻的是，负面的影响多过正面的影响。我是否可以选择逃离碎片化的“重灾区”，通过更换环境的方法来根本性的解决呢？答案是显然的，我们避无可避，只能迎头回击。身在了移动互联网的大浪潮下，我们获取到了大量的红利，更多的知识获取渠道，更广的社交半径，更多的创业机会。雷军的一家公司起名叫做“顺为资本”。何为顺为，顺势而为。一个事物和一个浪潮依然成为共识下的趋势，那么，不要试图去抵抗他，学会更好的利用这波势头，或许更为明智。

02

就说说我自己经历。我曾经也是微分享浪潮中被裹挟的一位。各种课程，各种名师，光课程的名称就足够吸引人了，再加上讲课者的牛X闪闪的个人经历，不是某某公司的创始人，就是某某公司的总监，总经理，董事长。当然，不可否认的是，在微课浪潮起来的初期，因为提供这种知识服务的机构不多，而同时，普通的网名对这方面的了解也很少。

但之所以了解的少，所以更加的迫切的想要去了解更多的东西。赶上国家提出“大众创业，万张创业”的口号，激发了各位有志青年的斗志。被媒体包装下的创业神话，更是使大家伙对于创业的热情和互联网知识的渴望燃烧到了极点。就在这个节点上，微课程应运而生。其实，之前的YY语音分享也是一种方式，但是因为需要在线直播，且课程如果没有录音没法回听等弊端，导致还是没有大面积铺开。而微信可以发送60s语音这个好功能出现后，拉一个群，讲师在群用60s的语音分享心得。

没法第一时间听讲的同学也可以后期语音回听，而且可以反复的听。说到这里，我就要说微课除了碎片化学习影响的另外一个问题：让人养成了虽然报名课程，但是因为知道可以回听，一旦有一次没按时听，接下来的课程都可能报上名，但是不去听，每次都告诉自己，反正我可以回听的这种不良的回路。理直气壮的告诉自己在路上通勤的时间我正好插上耳机听听课。

可是理论和各种数据统计来看，如果你当时都不能和大家一起聚着听课，后期你还会打开语音去回听的几率就低了很多。上过大学的同学肯定有经历，某班干向老师拷贝了一份普通的资料。有些同学肯定会马上到班干那边去，殷勤一把，间接的把资料拷贝到自己那边。那种渴望的劲头真以为他有多认真。课后，真的还去打开那份资料看的人少之又少。多半都是给自己一个心理安慰，我有这份资料了，我和你们在一个起跑线。

03

慢慢的积累下，报名的课程越来越多，形式也越来越多样，不变的是，依然可以支持回听。于是，囤积了越来越多的未听课程。突然哪天想起来的话，又开始焦虑了，想去回听，但是看着那忙忙多60s语音，又没那耐心去听了。

选择少了会焦虑，选择多了会彷徨。

回到题目，听了这么多微课，你的生活有什么变化吗？答案是：问你自己。如果是我上面提到的那种只报名不听，求得一个心理安慰的情况，那么顶多知道了很多之前不知道的老师们而已

那我们是不是就不该去听那些微分享呢？事情倒也不是绝对，就像有人问爱因斯坦光到底是粒子还是波，爱因斯坦回答到：光既是粒子也是波，这叫做光的波粒二象性，取决于你对它的测量，你对它的观察方式的不同而不同。选择你觉得值得听的课程，且同时要订好提醒事项，尽量做到现场听完，现场提问；放弃那些即便名头很大也对进步没有什么意义的课程。而分辨值得听和放弃就需要你对自己刚需的审视，和未来到底想成为一个什么样的人的坚持，能舍能得的智慧。

04

所以，世界纷繁，我们只管做好自己的事情，增长自己的价值，其他一切都是为这个主线任务来服务的，不要做为了A而A的事情，到头来，也就是自己的一场狂欢，过后，什么也没留下，除了你的悔恨。