四一班数学期中考试总结

四一班数学期中考试总结

第一、试卷分析

第二、成绩分析

第三、存在问题

第四、采取措施

一、试卷分析：

本次考试涉及内容考察1至5章的内容，涉及图形的平移，旋转和轴对称，认识多位数三位数乘两位数，用计算器计算，解决问题的策略等。其中，三位数乘两位数解决问题的策略占比重最大。除个别填空选择题难度较大外，试卷整体来看，难易适中。试卷最后一题难度最大，有90%以上的学生没有做对。

二、学生成绩分析

从学生成绩来看，四一班数学最高分98分，最低分10分，人均分63.85分，及格率0.62，优秀率0.30。大部分学生成绩与上次月考相比，分数有所降低。反应出，此次试题难度较上次增加。其中，进步明显的学生较少，整个班级分数增加的不超过15人。分数增加较多的有李帅航21分，杜鹏毅19分。分数降低较多的有赵佳静21分，李重阳19分，段奥祺26分，李笑阳23分，李金悅29分，李琦翔34分

其余的大部分分数都有所下降。

三、存在的问题

分析学生在考试中暴露出来的问题，首先是计算能力不足，出错十分较多，分析其中详细原因有以下几点：

1、数位对其出错；2、数位对齐出错；3、尾数零的处理出错；4、只乘个位，把十位忘记了。5、书写不规范，字迹潦草，开不清楚，导致失分。

反思自己在教学中存在的失误，主要还是要求学生练习不够前一阶段，为了赶教学进度，教师只管往前赶只管讲，给学生留的练习时间少。学生不熟练，存在的问题没有暴露，不被察觉，在考试中就暴露出来。

四、采取的措施

针对此次考试暴露出的问题，采取以下措施：

第一、引导学生认真总结此次考试中每大题的出错原因，分析自身存在的问题，针对性的引导学生提出改进的方法和措施，努力争取考后100分。

第二、重视学生良好习惯的培养，包括书写习惯，答题习惯，考试习惯，使学生养成认真细心，书写公正，独立检查等好习惯。

第三、明确任务、明确目标、重点突破

针对此次考试暴露出来的学生计算能力差这样的问题，充分发挥小组合作学习的作用，小组内互相结对。一号对六号，二号对五号，三号对四号，强化练习，人人过关。要求每天每人做十道三位数乘两位数的计算题，每个小组轮流出题，第二天，公布答案。短期内在班里形成训练计算能力常态化氛围。

第四、针对不同层次的学生确定帮扶对象帮扶内容，每天都要求在固定的时间内明确学习目的，布置作业也要分层次，难易适中。

第五、加强培优、补差工作。

特别是不差特别关注11名后进学生，努力做到面批，个别知识面教。多鼓励学生树信心，讲策略，激发兴趣，做好检查督促，兵教兵充分发挥学生的主体作用，让优秀生教后进生，多方努力，多管齐下制顽疾。

第五，摸清每个小组的底子，发挥小组合作学习的作用，摸清每个小组的情况，有几个优等生，他们会教不？能教不？愿意交不？摸清后进生的具体情况，提升空间，在本次考试24个不及格中，努力通过指导使12个学生能够及格，每个小组的最后一名学生，做到及格很困难，但也有提分空间。

半坡小学

2019年4月29日