不会写字的茵茵开始写日记了

2017年3月14日        星期二              雨            14—22度

读经时间：7：30AM            6:30PM

读经方式：跟音频读

茵茵读经内容：1、《易经》既济卦第六十三、未济卦第六十四。

2、《成语接龙》第七节

3、《新概念英语》LESSSON29,21

5、《神童诗》胡笳十八拍（1）

可可读经内容：《易经》坤卦

          前几天，周老师给我们分享了一篇日记，是关于上一年级的孩子家长面对老师布置的作业的各种吐槽。老师布置的作业是用十几个词编一个故事，这些词必须用到文中。很多家长对于完成这样的题都感到吃力。不过周老师的孩子完成的很好，这得益于孩子长期的经典诵读，词汇的累计。最近一段时间，育心很多上小学的孩子开始写日记了，原来想着我的孩子还不会写字，写日记和她没有关系，但那天看了周老师的分享，其中一句话对我的感触很深，就是孩子写不出来，关键是因为她没有经历，脑袋是空白的，如果要让孩子对写作文不头痛，就要让孩子写她自己经历的事，学会把自己经历过的事整理出来，也就是每天的日记。这样当要写作文的时候，就有东西可写，思路也不会混乱。我突然意识到还有几个月我的孩子也要成为小学生了，也要面对同样的问题，有想法就可以写，那茵茵不会写字有什么关系，可以她说我帮她写啊。关键是要让她说出来，学会总结整理。

        当天放学后，我就和茵茵商量，邀请她和我们一起写日记。她很高兴，去文具店选了一个自己喜欢的笔记本。当天就口述了两篇日记。到目前为止，她已经“写”了4篇了。每天放学回家、早晨起床第一时间就找自己的笔记本。每天把日记本放在枕头边，都不让妹妹碰一下，非常的宝贝。昨天晚上，睡觉前，我都不记得让她写日记，是茵茵提醒我说：“是不是今天不用写日记啊？”看来她也是享受这个写日记的过程的。凡事预则立不预则废，我们从现在开始口述日记，我想茵茵到了小学，肯定不会在为作文头痛了。